山地建筑不同于平地建筑，有着地形、地貌、经济、功能等方面的综合约束。

因此对待山地建筑的创作也应不同于平地建筑，不能单纯地套用平地建筑的设计理念、设计思维和设计手法。

地形固然是一种制约因素,但同时又是一个创造契机换句话说制约性可引发创造性。

因此，因地制宜地利用建筑所处的山形地貌，尽量契合山地的起伏变化，不去破坏原有的地形地貌和自然景观，使建筑成为融入环境中的有机景观，这就是山地建筑创作的首要设计理念。

山地建筑技术应与艺术结合，一方面由于地形的特殊，山地地表成了山地建筑的背景或组成部分，山地绿化环境的好坏直接影响着山地建筑的景观效果。

另一方面，由于地形的特殊性，山地建筑对建筑技术的依赖性要比平地建筑更加明显，比如交通组织方面。

此外，正确的处理好构成建筑环境的三个基本物质要素：山体，植物，建筑之间的关系，特别是处理好人工的建筑物与自然景观之间的关系，是取得山地建筑设计成功的关键。

山地建筑的设计在于不只是要考虑到很好的保护了原有的#8220;基形#8221;，如山体地形和很好的植被等艺术素材美，个体形象的片段美，而在于进行了整体艺术上的再创造，使局部的美有机地结合一体而成为整体的美。

本文以山地大学校园建筑的适应性作为研究对象，从理论和实践两方面进行探讨，特别是运用规划学，建筑学，生态学等相关理论来展开分析，结合实际项目，通过对实例的调研，对传统的山地校园建筑提出了一些建议和自己的心得，希望能解决在山地大学校园建筑发展路途上遇到的一些问题，并意在推广适应性的先进设计理念，在研究内容和角度上力求有所创新。

关键词：山地建筑 学校建筑 科研建筑 学科实验楼群 以人为本 一、课题概况 1．项目用地 该毕业设计的课题为山地校园科研建筑设计#8212;南京工业大学江浦校区材料、城建、土木学科楼方案设计，该项目建筑面积3.5万㎡，其中材料学院用房2.2万㎡；城建学院用房0.85万㎡；土木学院用房0.45万㎡，项目布局及楼层要求，根据材料、城建、土木学科楼使用要求，该项目设计为一组建筑群，功能及分区根据使用要求相对独立，便于使用管理，楼层宜设计为3~6层。