育改革的发展使人们开始认识到教育中关注个体的重要性,个性化教育得到了提倡。

教育理念的发展与小学建设标准的不断改进使小学建筑原有的设计方式在逐步发展进程中已经有了较大改变。

目前我国的小学设计在校园规划、建筑外观、景观环境、功能布局等等方面取得了长足进步,但大量的建设情况表明我们还缺乏系统的针对学校具体情况塑造建筑个性的意识,在设计思路上规律性、模式性较强,个性特色不足. 一、 小学建设的重要性 基础教育设施的发展对小学建筑的影响众所周知,教育是推动一个国家综合国力发展的重要因素,为社会发展以及经济、科技、文化等各方面进步提供了有力的后备力量。

目前，国内中小城市、村镇的小学都存在合校、并校的情况，合并后学校原本的教育设施无法满足现代教育的需求，很多学校用地条件紧张，硬件设施不够完善，无法提供给小学生足够的学习、生活、活动场所。

因此，江北新区京新小学的建设提供给学生足够的学习、生活、活动的场所显得尤为重要。

二、 在该地块的多功能复合课外空间 小学阶段，交往与游戏是学习知识、提高综合能力的重要途径。

强化校园内的活动功能是小学校园的发展趋势。

在整体校园环境中设置多种多样的活动场所及游戏空间，更符合儿童身心发展的规律，有利于儿童适应校园生活。

在本案中，由于地铁限制因素，建筑体块整合方式有限，如何在满足小学生学习、生活、活动场所空间需求为设计原则的基础上，对地块的局限性产生相应较好的设计方法，是我认为的本案的核心之一。

三、 可持续的小学建筑 在满足传统学校建筑的设计需求基础之上,可持续观念下的小学建筑更表现出对自身延续性、可持续性的重视。