1. 研究目的与意义（文献综述）

本课题为陕西西安某小学教学楼设计，教学楼是学生们学习、老师们授课的场所，是现代教育的服务场所，是重要的建筑设施，正确且严谨的设计关系到教学楼的质量与学生教师的安全。毕业设计是完成教学计划达到本科生培养目标的重要环节，通过本次设计，提高学生综合分析问题，解决问题的能力，锻炼应用建筑设计、结构设计等理论知识解决工程适合问题的能力更加熟练的掌握建筑设计、结构设计的步骤和方法，能将所学知识活以致用；能够在设计过程中学习相关设计技巧，并熟悉相关设计规范，为毕业后工作奠定了基础，对学生的思想品德、工作态度及作风等诸多方面都有很大影响；对于培养严谨，实事求是，不懂就问的学习态度，增强事业心和责任感，提高毕业生素质有重要意义；是对本科学习的一种检验，了解自己的学习水平，并查缺补漏，同时毕业设计也是学生学习深化、拓展、综合运用所学知识的重要过程。

随着我国素质教育的普及和教育水平的提高，学校建筑的合理性、科学性对学校的教育建设也起着至关作用，而教学楼空间的合理设计更是可以提高教学质量和水平，国内外由于教育水平和方式的不同，教学楼的设计也有一定的不同。国外的小学教学楼有很多创意十足的建筑设计，摆脱固有思维；国内以育人为本兼顾长期发展，教学楼面貌较雷同，不过随着我国教育改革深化，大胆引入国外先进的理念，追求多样性，且更加细分和规范，规模越来越大，教学楼更加趋于将多种功能用房统一于一体，成为综合体式教学楼，我国规定教育建筑中，人数较多的幼儿园、小学的低层教学楼，抗震设防类别应划为乙类。

本设计采取框架结构，框架结构是指由梁和柱以刚接或者铰接相连接而成，构成承重体系的结构，即由梁和柱组成框架共同抵抗使用过程中出现的水平荷载和竖向荷载。结构的房屋墙体不承重，仅起到围护和分隔作用；框架建筑的主要优点：空间分隔灵活，自重轻，节省材料;具有可以较灵活地配合建筑平面布置的优点，利于安排需要较大空间的建筑结构;框架结构的梁、柱构件易于标准化、定型化，便于采用装配整体式结构，以缩短施工工期;采用现浇混凝土框架时，结构的整体性、刚度较好，设计处理好也能达到较好的抗震效果，而且可以把梁或柱浇注成各种需要的截面形状。无论是国内还是国外，框架结构房屋越来受到青睐，且研究比较成熟，实际施工技术领域也相对比较完善。

2. 研究的基本内容与方案

设计的基本内容为建筑设计和结构设计，建筑设计是指建筑物在建造之前，设计者按照建设任务，把施工过程和使用过程中所存在的或可能发生的问题，事先作好通盘的设想，拟定好解决这些问题的办法、方案，用图纸和文件表达出来。作为备料、施工组织工作和各工种在制作、建造工作中互相配合协作的共同依据。首先要确定建筑方案及完成初步设计，在初步设计的基础上进行平面设计、 立面设计、剖面设计，并绘制建筑施工图且附有设计说明、图纸目录、门窗表和装修表,截至开题报告，建筑设计大部分已经完成，包括各种房间面积的确定，房间的布置，建筑平面图、立面图、剖面图的绘制工作等；结构设计首先要确定结构方案，再根据结构方案进行结构计算，结构布置与构件选型，结构的梁、板、柱、截面估计，计算框架在竖向荷载、风荷载、地震荷载作用下的内力，然后进行内力组合并进行调幅，根据内力进行配筋，绘制结构施工图。

目标：1.完成工程建筑设计并绘制相应的建筑设计图。

2.完成不少于2万英文（5000汉字）印刷符，且与选题相关的英文文献翻译。

3. 研究计划与安排

4. 参考文献（12篇以上）

[1]《土木工程专业毕业设计手册》，武汉理工大学出版社，2003.

[2]《民用建筑设计通则》（gb50352-2005），中国建筑工业出版社，2005.

[3]《房屋建筑制图统一标准》（gb/t50001-2017），中国建筑工业出版社，2018.