1. 研究目的与意义（文献综述）

目的及意义

毕业设计是对我们大学所学专业知识的一个综合应用，不再是以往一门课的课程设计那么简单，以前的课程设计只是毕业设计中的一部分。因此毕业设计可以巩固和加深以前学过的知识，真正了解建一幢房子前所需要做的准备工作，掌握土木工程专业设计的基本程序和方法。在设计过程中，熟悉各种规范，如钢筋混凝土结构设计规范，建筑抗震结构设计规范，建筑地基基础设计规范等相关规范。独立完成设计，过程中需要cad绘图、配筋计算等，培养了我们运用理论知识分析问题，解决问题的实际能力，并运用理论知识分析问题，解决问题的实际能力。

毕业设计是整个本科阶段专业知识的综合运用过程，此次毕业设计我做的课题为湖南长沙某大学新校区教学楼设计，我要在设计过程中运用大学期间学到的各项知识，并利用cad、天正、pkpm等相关软件进行机算，手算其中一榀框架，并用计算机进行验算。通过这个过程，我不仅能学到设计相关的知识，发现自己的不足，还能了解框架结构的特点和设计方法等，使我对建筑结构有了更深一层的了解，这对我以后的工作学习有很大的帮助。

2. 研究的基本内容与方案

基本内容：总建筑面积5000～6000m²。教学楼主要用房：教室、休息室、卫生间等；教师休息室每层两个；每层均设置男女卫生间。设计使用年限为50年；抗震设防要求参见建筑抗震设计规范，ii类场地土；荷载参见建筑结构荷载规范，地面粗糙程度为b类。场地地势平坦，自然地表0.5m内为填土，填土以下为黏土，地基承载力特征值fa=165kn/m²，地下水位-18m。

目标

建筑部分：本教学楼地面以上5层，层高4.2m，楼顶为上人屋面，女儿墙高1.4m，楼梯房高3m,总建筑面积5000～6000m²，采用钢筋混凝土框架结构体系。清楚了解设计要求和在参考《中小学设计规范》等后，我是这样设计的。考虑是大学教学楼，首层设置6个普通教室，其余各层设置7个普通教室，普通教室要能容纳40人，综合考虑为9m x 7.2m ，座椅布置、角度都能符合规范。按照设计要求每层设置两个教师休息室，为了使柱网布置得整齐，综合考虑为4.5m x 7.2m。每层设置两个阶梯教室，阶梯教室要能容纳120人，综合考虑为13.8m x 9m，座椅布置、角度都能符合规范。一层大约520人，根据男女比例为1:1，按照规范女生大便器设为20个，男生7个大便器，13个小便器，所以每层设置两个男、女卫生间，厕所开间为4.5m x7.2m。又根据每股人流0.6m疏散通道计算，楼体设在厕所对面，开间一样（具体见建筑图纸），层高4.2m,踏步数为28步，每梯段14步，踏步bxh=300mmx150mm，梯井宽度取200mm,根据计算可得梯段宽度为2050mm，由平台最小深度不应小于梯段宽度且不得小于1.2m,得到平台深度为2050mm,符合要求。根据《建筑设计防火规范》可知，当走道两侧布置房间时，学校建筑常用走道宽度为2100mm-3000mm,综合考虑取走道宽度为3m。楼梯间、楼道地面采用花岗岩石板面层，教室地面为水泥砂浆抹灰面层，厕所地面铺白色瓷砖。本设计采用全框架体系，外墙和内墙均采用200mm厚的砌体作为填充墙。

3. 研究计划与安排

1-2周：查阅相关文献，开展建筑设计

3周：修改建筑图，确定结构方案

4-6周：内力计算

4. 参考文献（12篇以上）

参考文献：

《土木工程专业毕业设计手册》，武汉理工大学出版社，2003.

《民用建筑设计通则》（gb50352-2005），中国建筑工业出版社， 2005.