毕业设计是对学生综合运用所学理论和专业技术知识来模拟实际工程进行的一次具有实战性质的训练，也是对学生四年来学习的总结和一次总考核，学生通过毕业设计，进一步掌握和巩固所学基础理论和专业知识，并运用这些知识，能全面综合地解决建筑工程设计中遇到的各方面问题，以达到掌握结构工程师实际工作的内容了解建筑师设计工作的基本步骤和方法，从而具有能独立完成一般房屋建筑的结构设计全过程的能力和初步掌握建筑设计的能力，受到建筑师和结构工程师的基本训练。

本次设计具体目的如下：
1) 运用所学到的基础和专业知识，全面综合地解决建筑工程设计中遇到的各方
面的问题，以达到初步了解与掌握一个建筑工程师和结构工程师实际工作的内容
和设计工作的基本步骤和方法。
2) 熟悉常用规范，定额标准，各种表格和标准设计图集。
3) 提高绘制施工图的技能、正确清晰地表达建筑、结构的设计意图和构造处理。

2. 研究的基本内容与方案

5层混凝土框架结构教学楼的设计。其中设大小教室、多媒体教室、门卫等。可根据建筑设计的要求自行设定层高。建筑物的B×L=（12~18）m×（30~42）m，具体尺寸自行设定。
完成的主要任务及要求：

完成完整的建筑施工图、结构施工图和计算书。建筑部分应包括建筑方案及初步设计，建筑物平面、立面和剖面设计，主要部位的建筑构造设计及材料做法等。结构部分应包括结构方案上部主要承重结构方案与布置；楼（屋）盖结构方案与布置；基础方案与布置；结构主要构造措施及特殊部位的处理等；计算书应完成结构主要部分各主要环节的设计计算，如楼（屋）盖结构的设计计算；主要承重结构的设计计算：采用框架结构的，选取一榀框架进行内力分析，并完成框架梁和框架柱的内力组合和截面设计；地基基础设计计算（选取一个柱下基础设计）。

地质资料：拟建区地形平坦，自然地表标高34.5m。II类场地土。
根据勘察单位的勘察报告，场地范围内地质构成，自地表向下依次为：杂填土：厚度0.3~0.5米；粘土：厚度5.5~8米，褐色fk=280kpa；Es=11.2MPa；强风化至中风化砂岩，未揭穿，暗红色，fk＞320kpa，Es＞10.2MPa。实测最高地下水位标高29m,水质无侵蚀性。

建筑部分
一、平面设计
1、房间的平面组合、面积尺寸（开间、进深），绘平面草图。
2、门窗数量、位置、宽度和开启方式。
3、辅助用房的设置。
二、剖面设计
1、各层层高的确定。
2、采光、通风要求。门窗和窗台高度、内墙高窗、门亮子、通风铁栅，进出风口的
设置。
3、设备要求。照明、吊灯、上下水管道和顶棚空调管道。
4、檐口构造。
三、体形和立面筑计
1、体形组合。根据建筑物的内部功能和外部环境。观察是否完整均衡、交接明确、
简洁谐调。
2、立面处理。比较横向划分、竖向划分或混合划分的不同效果。注意墙柱门窗、散
水、勒脚、窗台、栏板、遮阳飘板、雨蓬、檐口的构造，入口的处理。
3、材料质感和色彩配置
四、楼地面、屋面构造
1、楼地面面层（整体地面、铺贴地面、木地面的不同作法）。
2、屋面的结构层。
3、顶棚作法。
4、屋面排水方式（无组织和有组织排水，外排水和内排水）
5、屋面防水作法。
（1）柔性屋面构造（泛水、檐口、雨水口、变形缝）
（2）刚性屋面构造（隔离层、分仓缝、泛水、檐口、变形缝）
6、屋顶的保温隔热措施。
五、楼梯
1、形式
建筑方面：单（双）梯段、单（双）向折角、剪刀形、弧形，螺旋形以及电梯、铁
爬梯等。
2、一般楼梯的尺寸和作法。
踏步尺寸、净空高度、扶手高度、踏面、栏杆、扶手构造、梯井和休息平台等。
六、观察各个建筑的特色。

结构部分
一、框架结构
1、框架体系的结构布置。柱网结寸（跨度、柱距）、楼（电）梯间位置。
2、框架梁柱的截面尺寸。梁高与跨度、柱截面长边与柱高。
3、框架施工方案的选择。整浇式、装配式、半浇半装配。
4、节点构造。梁与柱（中节点、边节点、顶角节点）、主梁与次梁构造。
6、整体性构造措施。连系梁的截面尺寸和配筋。柱对墙的预留拉筋。
二、平面楼盖
1、梁布置的不同方案。横向主梁纵向次梁，横向次梁纵向主梁等。
2、预制楼盖的联结构造，板与板、板与墙、梁与墙。
3、现浇楼盖。单（双）向肋梁的板跨、次梁跨度、主梁跨度。单（双向板的配筋构
造）。
4、楼盖布置中的局部处理。
（1）平面尺寸不符合预制板模数时；
（2）较粗的设备管道在楼面水平内铺设时；
（3）较粗的设备管道穿通楼板时；
（4）楼面局部有较大的集中荷载时。
三、基础
1、基础方案的依据（地基状况与上部结构）。
2、各种基础（独立基础、条形基础、片筏基础）的结构，几何尺寸和配筋构造。
3、桩基础（预制桩和灌注桩及承合）的构造。
4、地梁的设置和构造。
5、软弱地基处理的措施。
6、地基基础的计算方法

1．中华人民共和国国家标准.建筑结构荷载规范(GB 50009-2012).北京：中国建筑工业出版社，2012