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摘 要

随着我国经济的快速发展，工业化、城市化的进程加快，越来越多的农村劳动力涌入城市，导致农村留守儿童的数量也逐年增多。据调查显示，农村留守儿童通常有各种各样的心理问题。其中主要有认知问题、情绪情感问题、行为问题、性格问题和人际交往问题等。为了帮助农村留守儿童获得更好的发展，我们必须充分发挥家庭、学校、社会的教育作用，形成教育合力以保证留守儿童心理的健康发展。

关键词：农村留守儿童，心理问题，教育对策

Abstract： With the rapid development of our economy, industrialization and urbanization process accelerated, a growing number of rural labourer into cities, lead to the number of rural left-behind children also increased year by year. According to the survey, the rural left-behind children generally have a lot of psychological problems. The main of them are cognitive problems, mood, emotion, behavior problems, personality and interpersonal problems, etc. In order to help the development of rural left-behind children get better, we must fully play the educational function of family, school and social, forming force to ensure the healthy development of children"s psychological education.

KeyWords: rural left-behind children, psychological problems, educational  measures

目 录

1 引言………………………………………………………………………………………………………4

2 农村留守儿童主要的心理问题………………………………………………………………4

2.1 认知偏差……………………………………………………………………………………………4

2.2 情绪消极……………………………………………………………………………………………4

2.3 行为障碍……………………………………………………………………………………………5

2.4 人格障碍……………………………………………………………………………………………6

2.5 人际关系障碍……………………………‥…………………………………………………… 6

3 农村留守儿童心理问题产生的原因……………………………………………………… 6

3.1 家庭教育缺失……………………………………………………………………………………6

3.2 学校教育不力……………………………………………………………………………………7

3.3 社会关注不足……………………………………………………………………………………7

4 农村留守儿童心理问题的教育建议……………………………………………………… 8

4. 1 发挥家庭教育的基础作用……………………………………………………………… 8

4．2 明确学校教育的主导责任……………………………………………………………… 8

4．3 发挥社会相关机构和政府的重要作用…………………………………………… 9

总结…………………………………………………………………………………………………………11

参考文献………………………………………………………………………………………………… 12

致谢…………………………………………………………………………………………………………13

1 引言

近年来，由于许多农村剩余劳动力进入城市，农村留守儿童的人数仍在持续增多。据全国妇联2010年透露的数据显示，当时全国留守儿童大约5800万人，14周岁以下的大概4000多万。^[1]这些儿童因为父母双方或一方外出务工，不能把他们带在身边而无奈留守。他们或与祖父母、外祖父母一起生活，或与父母的同辈叔伯一起生活，甚至还有一些农村留守儿童是与自己的同辈儿童共同生活或独自一人留守家中。这样的状况无疑会导致农村留守儿童家庭教育缺失、家庭监管不力，从而不利于儿童的心理健康教育、安全意识养成、行为习惯培养。为此，本文拟通过对农村留守儿童现有问题及其成因的研究找到合理可行的教育对策，以帮助他们获得更好的发展。

2 农村留守儿童存在的主要心理问题

任何一个儿童都应该是被父母的爱所围绕的天使。农村留守儿童本也应该拥有无忧无虑的童年和依偎着父母撒娇的机会，但他们的父母迫于生活的压力只能远走他乡，让他们成为了一种特殊形式的“孤儿”，这直接导致他们出现了各种各样的心理问题。

2．1 认知偏差

王晓丹等人的研究表明，与非留守儿童相比农村留守儿童的认知偏差表现的更为显著。^[2] 也就是说，农村留守儿童对自己和社会的认识更容易产生偏差，农村留守儿童的价值观也更容易偏离正确的方向。许多留守儿童悲观地认为自己是没人关心没人在乎的孩子，尤其是当他们生病的时候总是会觉得自己是世界的“弃婴”。

对于自我认知的偏差最典型的就是自卑了，周宗奎等人的调查表明，大部分农村留守儿童都存在自卑心理。^[3]他们因为长期得不到父母的关爱，无论是在学习上还是在生活上都得不到好的照顾，所以学习与生活质量难免比周围非留守儿童要差。自卑感一旦形成就会给他们的生活带来不好的影响，他们将很难正确地认识自己，总是会在机遇降临时否定自己不敢尝试，从而很难在人生中大胆迈出突破自我的第一步。

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