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摘 要

幼儿的日常生活时时处处需要倾听，倾听是幼儿接触社会、获取信息的主要渠道之一，也是幼儿发展口语、理解语言的重要手段。通过查找文献资料和案例分析，中班幼儿倾听的不良行为最为多，而中班时是幼儿培养倾听能力的最佳时期。以此达成中班幼儿的倾听习惯的培养目标，明确倾听对幼儿学习和表达的重要性，结合该年龄阶段的幼儿的身心发展水平和年龄特点对倾听习惯养成的影响因素进行简要的分析，且在此基础上探究中班幼儿的倾听习惯养成的策略，为教师培养幼儿倾听习惯提供些许意见和参考。

关键词：中班幼儿，倾听能力，习惯，培养

Abstract: Baby"s daily life everywhere needs to listen attentively at times, listens attentively is the baby contacts the society, one of gain information main channels, also is the baby develops the spoken language, the understanding language important method.By finding literature and case studies, children listen to the bad behavior of the most multi-Intermediate, and Intermediate is the best time when children develop the ability to listen.Objectives to reach infant listening habits, clear to listen to the importance of children"s learning and expression, with the age of the children"s physical and mental development level and age characteristics are briefly analyzed the influence factors on the listening habits,And on this basis to explore the student in young children"s listening habit, for teachers to cultivate children"s listening habits provide some Suggestions and reference.

Key words:Intermediate Children，Listening Ability，Habit，Training

目 录

1 前言···························································3

2 倾听的重要性···················································3

2.1 倾听与幼儿学习语言的关系·····································3

2.2 《纲要》关于幼儿倾听方面的要求·······························4

3 中班幼儿倾听存在的问题及其原因分析·····························5

3.1 中班幼儿倾听存在的问题·······································5

3.2 影响中班幼儿倾听的因素分析···································5

4 中班幼儿倾听习惯的培养·········································6

4.1 训练课堂常规，培养倾听习惯···································7

4.2 设计听读训练，激发倾听兴趣···································7

4.3 家园密切合作，巩固倾听效果···································8

结论 ···························································10

参考文献 ·······················································11

1 前言

倾听是人类接触世界、表达自身的第一步，也是幼儿接触社会、接受信息的重要手段。中班幼儿在日常教学和游戏过程中，总是不能安静的倾听别人讲话，喜欢插嘴，以自我为中心，这是一个非常不好的习惯。对于中班的幼儿来说，他们已经有了一定的规则意识，知道在集体活动时要认真的听老师、同伴讲话，然而受到幼儿自身年龄特点的影响这种意识很薄弱，在听的过程中难免会受到外界的干扰容易注意力不集中，思维发散或东张西望等。特别是有些幼儿活泼好动，有强烈的表现欲，没有认真的听同伴的发言，而是喜欢争相急于表达自己的想法和意见，这样就导致了其余同伴无法听清楚，以致于造成教学活动的无法开展。

没有认真倾听就无法专注于学习语言，从而影响了幼儿的理解和表达。中班是幼儿园承上启下的一个年级阶段，是幼儿培养倾听能力的最佳时期，也是幼儿学习语言的关键期。那么，幼儿教师要怎样认识中班幼儿倾听能力的发展？如何帮助幼儿养成良好的倾听习惯呢？

2 倾听的重要性

所谓倾听，就是仔细、认真地听他人说话，而且还要理解他人话语的意思。倾听是幼儿接触社会、获取信息的主要渠道之一，也是幼儿发展口语、理解语言的重要手段。倾听不但能使幼儿准确地获得所要的信息，通过信息分析归纳来得到自己的理解，而且还会给人留下尊重别人的印象，善于倾听是每个人不可缺少的修养，有良好倾听习惯的孩子将终生受益。

2.1 倾听与幼儿学习语言的关系

在日常生活中，人们获取信息的渠道多种多样，而通过听来接收信息却是最方便、快捷的方法，对于幼儿来说，他们认识的字很少，大多是听到的，因此，听对于幼儿学习语言来说是十分重要的。

2.1.1 幼儿学习语言是从听开始的

语言的发展由输入和输出两个过程组成，听是学习语言的输入过程。语言的“输入”就是儿童所接触到的各种语言素材，这是语言学习的起点。没有语言输入，就谈不上语言学习。通过听来获取来自外界的信息，是一种便捷、快速的获取渠道。倾听是语言表达的前奏，只有认真倾听了，才能理直气壮地发言。在幼儿语言发展的过程中，要让幼儿多听，听各种各样的声音：故事、儿歌、自然和人类社会的各种声音，多与孩子交谈。[^[1]]幼儿对语言的学习是从听开始的。因此，学会听的能力对幼儿将来的说、读和写的能力的发展具有非常重要的作用。

2.1.2 倾听能力的养成是幼儿学习语言的中转站

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