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摘 要

教育在一个国家当中有着重要的地位。随着教育的不断发展，新教师层出不穷，入职适应是新教师的一个非常重要的关键时期。虽然在学校已经学习了许多关于教育的相关知识，但由于教育实践不足，在正式上课的过程中，新教师往往会遇到入职适应性的问题，比如：入职支持不足；角色转换困难；多重外部压力；教育经验缺乏；心理调适不良。因此，本研究就是为了让新教师首先了解入职后会遇到哪些适应性问题，其次列举一些对策，让新教师有所准备，更好地适应职场生活，成为一名合格的小学教师。

关键词：新教师，入职适应，教育经验

Abstract：Education has an important place in a country.With the continuous development of education,new teachers are emerging one after another.Adaptation is a very important period for new teachers.Although many knowledge about teachers has been learned in schools,due to the lack of educational practice,new teachers often encounter the problem of employment adaptation during the formal class.For example:insufficient support for entry,difficulty in role transition,multiple external pressures,lack of educational experience,poor psychological adjustment.Therefore,this study is to let new teachers first understand what adaptive problems they will encounter after entering the job,and then list some countermeasures to prepare new teachers to better adapt to the workplace and become a qualified primary school teacher.

Keywords:New teacher,Entry adaptation,Educational experience

目录

1绪论…………………………………………………………………3

1.1研究意义…………………………………………………………3

1.2研究设计…………………………………………………………3

1.2.1研究的主要目的………………………………………………3

1.2.2研究的主要方法………………………………………………3

1.2.3核心概念界定…………………………………………………4

2新教师入职适应现状………………………………………………4

2.1问卷的设计与实施………………………………………………4

2.2问卷调查结果……………………………………………………4

2.3结果分析…………………………………………………………7

3入职适应影响因素…………………………………………………7

3.1入职支持不足……………………………………………………7

3.2角色转换困难……………………………………………………8

3.3多重外部压力……………………………………………………9

3.4教育经验缺乏……………………………………………………9

3.5心理调适不良……………………………………………………10

4调节新教师入职适应的对策………………………………………10

4.1做好入职教育……………………………………………………10

4.2终身学习，及时反思……………………………………………12

4.3师徒结队，促进新教师专业发展走向成熟……………………12

4.4引导正确职业观的形成…………………………………………15

5总结与反思…………………………………………………………16

5.1研究总结…………………………………………………………16

5.2研究反思…………………………………………………………16

5.3研究展望…………………………………………………………16

结论……………………………………………………………………17

参考文献………………………………………………………………18

附录……………………………………………………………………19

1绪论

1.1研究意义

“百年大计，教育为本”教育在一个国家当中一直是非常重要的。随着时代的进步，一批又一批师范生从学校毕业，走上教师这个岗位。青年教师的成长也被关注着。新教师职业生涯的初始时期，是专业素质养成的关键阶段，从学生转变成教师，一定会有一段时间适应转变的过程，或多或少会被一些因素所影响，如果适应得不好将会对新教师以后的教育生涯有重大影响，正如美国教育学者布什称：“一个教师头几年的教学实践对他今后能够成就的效能水平有重要影响。”^[1]国际教育大会第 45 届会议的建议书《加强教师在多变世界中的作用之教育》中称：“应该对刚开始从事教师职业的教师给予特别的关注，因为他们的最初职位及他们将要进行的工作，对其以后的培训和职业具有决定性的影响。”^[2]因此，教师的入职适应阶段非常重要，它是成为一名教师的开始。而研究小学教师入职适应得问题及其策略，能够使得新手教师了解到自己将要遇到的困难，有所准备，这样能够度过适应期。

1.2研究设计

1.2.1研究的主要目的

本研究的主要目的是为了研究小学新教师入职适应会受到哪些因素影响及其对策，这样能使毕业生们有个心理准备，更好更快速地成为一名合格的小学教师。

1.2.2研究的主要方法

本研究主要采用调查法、观察法和文献研究法。

第一，调查法。

本研究采用问卷调查，以了解新教师在入职后，适应阶段会遇到哪些问题，哪些方法能够解决新教师入职适应的问题。

第二，观察法。

本研究采用观察法，在实习阶段，笔者认真仔细地观察那些新教师，以了解新教师在入职后是否适应职场的生涯，在适应的这段期间内有没有遇到问题，以及他们是如何解决这些问题的。

1. 文献研究法。

本研究采用文献研究法，以了解入职教育等相关概念，以及学者关于小学新教师入职适应问题及其策略的研究。

1.2.3核心概念界定

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