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摘 要

随着现在社会和科学的快速发展，音乐教育情况越来越复杂，对音乐教育的感化能力也越来越明显。音乐教学情况是音乐教育系统的首要部分，三位一体的音乐教育环境系统的探索不但能丰富和完美音乐教育学科的理论体系，还对充分发挥音乐教育的最好的效率，激励教学的健全、可持续发展拥有首要的现实意义。由此，本论文在己有探索中的基础上，以教育、教学环境的理论研究为依靠对三位一体的音乐教育环境的整体进行了比较完整的研究，以及对音乐教育资本的整理和优化提供理论支撑更重要的是，通过该系统的研究，更深入地认识民族音乐教育在整个教育系统中，终身音乐教育。

关键词：音乐教育，环境，体系,三位一体

Abstract： Now with the rapid development of society and science, music education is more and more complex, the music education reform ability is becoming more and more obvious, Music teaching is music the first part of the education system, the trinity of music education environment system exploration can not only enrich and perfect music education discipline theory system, also to give full play to the music education the best efficiency and motivation in the teaching of sound, sustainable development has the realistic significance of the first. As a result, this paper on the basis of your own exploring in, in the study of the theory of the education, the teaching environment to rely on the trinity of music education environment as a whole to compare the complete research, and the music education capital arrangement and optimization to provide theoretical support and, more importantly, through the study of the system, a more in-depth understanding of national music education in the whole education system, life-long music education syllabus and framework.

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Keywords：Music Education, Environment, System，Trinity

目 录

1 前言………………………………………………………………… 6

2 构建三位一体音乐教育环境系统的义…………………………… 6

2.1 构建三位一体音乐教育环境系统的必性……………………… 6

2.2 构建三位一体音乐教育环境系统的重要义…………………… 7

3 构建三位一体音乐教育环境系统应遵循的基本原则………… 8

3.1 协调一致的原则………………………………………………… 8

3.2 优势互补的原则………………………………………………… 8

3.3 系统整合的原则………………………………………………… 8

4 构建三位一体音乐教育环境系统的基本途径…………………… 9

4.1 树立统一的音乐素质教育理念………………………………… 9

4.2 进行同质的音乐素质教育实施………………………………… 9

4.3 形成三位一体音乐教育环境的整体合力…………………… 10

结论………………………………………………………………… 11

参考文献……………………………………………………………… 12

致谢…………………………………………………………………… 13

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