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摘 要

众所周知，呼吸是个体维持生命所必须的一项生理机能，能为生命体提供能量。对人来说，呼吸即是肺的收缩与扩张。但是，在这里我所说的呼吸不同于生理上的呼吸，而是在古筝演奏中的呼吸，也就是我们平时所说的“范儿”。对于古筝来说它的呼吸更多的是体现在抬手与落手上。通过呼吸，可以很好的划分“句读”，通过对古筝演奏类型：独奏、重奏、齐奏三种常见类型来对比分析，并且引用一些我们比较熟悉的古筝曲谱来分析探讨呼吸在古筝演奏中的科学实践作用。而后，是我 对于古筝呼吸意义的理解和分析再现作曲家的创作意图，从而使欣赏者和演奏者更好的理解乐曲。通过呼吸，可以使古筝的各种演奏形式得到更好的丰富发展，最后是我对文章的总结和感想。

关键词：呼；吸；句读；演奏形式，古筝

Abstract: Living, breathing is known as necessary to maintain life a physiological function, can provide the energy organism. The breath is shrinking and expansion of the lungs. But I said, here is different from the breath of breathing, but physically in zither performance of breathing, namely we say at ordinary times "stylish rider". It is breathing in zither more reflected in the fall and raised my hand against. Through the breath, can differentiate very well ", "the composer sentences, thus creation represend appreciator and players better understanding of music. Through the breath, can make all sorts of zither performance forms of better.

Key words: cry；suction；sentences；performing forms

目 录

1 引 言 4

2 由古筝曲的“句读”来看古筝演奏中的呼吸 4

2.1 “句读”与呼吸 4

2.2 “句读”之中的呼吸 6

3 从古筝的演奏类型来看古筝演奏中的呼吸 8

3.1 独奏与呼吸 8

3.2 齐奏与呼吸 9

3.3 重奏与呼吸 9

3.4 古筝演奏中呼吸的意义 10

结 语 11

参考文献 12

致 谢 13

1 引 言

古语云：“句读之不知，惑之不解。”这句话是说：“不明白一句话（一篇文章）的停顿、标点就不能很好的理解它所要表达的意思。”也就是说句读在文章中的重要性是不容忽视的。有这样一个故事相信很多人都听说过，古时候有一位贫穷的文人，他去他的一个远房的吝啬的财主亲戚家做客，适逢下起了大雨，文人又没带伞，便想留宿在财主亲戚家，可是吝啬的财主却不想让他留宿，可是又觉得面子上过意不去，于是便写了一张字条留给文人：“下雨天留客天留我不留”。谁知文人看完之后提笔加了几个标点符号，于是变成了：“下雨天，留客天，留我不？留！”财主看了之后，纵使心中有千万个不愿意也无可奈何。而财主本来的意思是：“下雨天留客，天留我不留！”由此可见句读的位置不同，同样一句话的意思便不同，从而可能会导致我们误解别人原来象牙表达的意思，产生歧义甚至其他结果。文字中的句读尚且如此，那么音乐中的“句读”呢？下面我将以周煜国老师的《秋夜思》为例，首先来简单分析一下《秋夜思》中的“句读”与呼吸的关系。

2 由古筝曲的“句读”来看古筝演奏中的呼吸

2.1 “句读”与呼吸

《秋夜思》原名《情愫》，由周煜国老师作曲。^[1]从中国传统作曲手法来看，这首曲子大致可分为散——慢——快——散。顾名思义，慢即是慢板，也就是演奏时的速度要慢，那么究竟有多慢呢？是不是随心所欲，想怎么慢都行呢？自然不是，因为作曲家在写曲子的时候已经把速度这个要素考虑在内了。演奏家在进行二度创作时，可以根据作曲家给我们的速度提示来进行演奏。这首曲子的慢板可以分为五个部分第一部分11小节，第二部分9小节，第三部分8小节，第四部分8小节，第五部分6小节。首先我将选取慢板中的第一段来分析一下“句读”与呼吸的关系。对于音乐中的“句读”，当然指的就是乐节，乐句，乐段。这段曲子的曲谱如下：

从这段旋律的谱子上我们可以发现它在节奏上有一个特点，即它的每一小节都是由四个连续的三连音组成，再由11个三连音小节组成了这个乐段。9至11小节是慢板的第一段与第二段的过渡，因而，在此我只分析1至9小节。因为是连续的三连音节奏型，所以在演奏中可能会出现以下两种错误：第一种越弹越快，控制不住；第二种越弹越慢，以至于最后变成了连续八分音符的节奏。第二种情况就我所了解的通常是没有节奏感，没经过乐理训练的个别业余学生会犯的错误。一般情况下大多数人会犯第一种问题，越弹越快。因为这段三连音的节奏是没有停歇，一气呵成的。基于此，我在弹奏这首曲子时也犯了同样的错误。后来经过老师的指导，我首先将这段旋律划分成了4个小乐句，因此它的呼吸便很明确了。这一段的呼吸是这样的：抬手吸气演奏第一句，演奏完之后落手呼气，抬手吸气演奏第二句，演奏完之后落手呼气……以此类推，即每一句演奏前抬手吸气，每一句演奏完之后落手呼气，就好像我们平时说话一样，是需要呼吸的。对于这一段曲子，每一句的结尾在呼吸落手的时候都要弱下来，形成设问，待下一句回答的时候抬手吸气，慢慢渐强，给上一句做出回答。再来对比一下之前我在弹奏这一段时的“句读”和呼吸。我之前的弹奏是：抬手吸气弹奏第1小节，然后一直等到最后一小节才落手呼气。这给人的感觉好像一个相声演员在练嘴皮子功夫，一口气顺到底，不喘气。诚然，这对他们来说我们应该叫好，因为这是硬功夫啊，但是对我们来说却不可取。因为“句读”不分，我们就无法做出相应的呼吸，导致我们不明白作曲家的意图，不明白在这个地方作曲家想要表达的是怎样的一种意境或是心境，甚至与作曲家本来想要表达的内容相违背。对于这段而言，如果以我之前演奏的“句读”呼吸来解释，那么与之最贴切的应该是表达了一种欢快活泼的情绪，一种迫不及待的心情；如果以后来经过老师指导后的“句读”呼吸来解释，那么它表现了人的一种思绪，一种遐思的意境，这两种情绪相比简直是天壤之别。通过曲子的名称，不管是《秋夜思》还是《情愫》我们可以看出来经过老师指导过后的“句读”呼吸是非常贴合这首曲子所表达的意境的。由此可见，“句读”的正确划分对于呼吸的重要性，呼吸的正确划分对于演奏者二度创作时再现作曲家所想要表现的曲目内容意境的重要性。

2.2 “句读”之中的呼吸

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