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摘 要

工业革命给英国带来巨大的冲击，促使英国各领域发生变革。19世纪的新大学运动在英国造就了一批以伦敦大学为首的城市大学，该运动产生的主要原因有工业革命对大学教育提出新要求，传统大学的发展陷入尴尬境地，功利主义促使教育思想发生变革及德法两国高等教育发展对英国的影响等。新大学运动成功地使英国大学由传统向现代变革，它为大学的发展开辟了一条新的发展道路，改变了英国高等教育的结构和职能，推动牛津、剑桥等传统大学的改革，同时重新调整政府与大学的关系，加速英国高等教育的现代化进程。

关键词：新大学运动；工业革命；功利主义；牛津运动

Abstract:The Industrial Revolution brought a huge impact to the England, prompting the England occurred in the areas of change. The New University Movement underta-

ken in the 19th-century England created a group of Metropolitan Universities headed by the University of London, Mainly due to the great development of the industrial revolution asserted new requirements for university education. However, the develop-

ment of traditional universities had fall into embarrassment because of sticking to the already rigid education system.Under the influence of utilitarianism, profound change occurred in England’s educational thought, while Germany and France to the England higher education development played the role of external stimuli.The new university movement has brought a new look to change the structure and functions of the England’s higher education. It promoted the reform of both Oxford and Cambridge universities while readjusting the relationship between government and universities and accelerating the modernization of the British higher education.

Keywords：the New University Movement, the Industrial Revolution, Utilitarianism,

the Oxford Movement

目 录

一、工业革命给大学教育带来的新形势 4

二、传统大学的发展陷入尴尬境地 7

（一）工业革命下英国传统大学的发展状况 7

（二）内外批评声与牛津运动 8

三﹑功利主义促进教育思想的变革 9

（一）功利主义思潮及其教育主张 9

（二）功利主义教育与古典主义教育的大辩论 10

（三）功利主义与伦敦大学的建立 11

四﹑德法两国高等教育发展对英国的影响 12

结 语 14

参 考 文 献 15

致 谢 17

大学是一个国家先进文化的主要集中地。随着工业革命的出现，19世纪成为英国改革频繁的一个重要时期。在此期间，一场酝酿已久的大学改革运动也在英国发生，这就是著名的新大学运动。新大学运动是指19世纪一批新型高校在英国伦敦和地方工业城市的建立过程，这些“新大学”与牛津、剑桥等传统大学相对，由地方创办，脱离宗教束缚，提倡职业教育和科学教育，培养实用人才和科技人才。新大学运动不是一蹴而就的，它的兴起与发展都与19世纪英国社会发生的新变化有着密切的联系，是英国高等教育内部动力和外部刺激综合作用的结果。

目前，国内外学者对新大学运动都有一定的研究和关注。国外学者对其研究主要集中于新大学运动与英国高等教育现代化的关系问题上，一些学者认为新大学运动促进了英国高等教育的现代化，而另外一些学者则持相反态度。^[1]国内学者对此次运动的研究相对较少，主要集中于少量的论文和教育史书中的零散内容，他们大多重视新大学运动的过程和历史意义，高度赞扬其在英国乃至世界高等教育现代化中的重要作用。也有一些另辟蹊径，从新大学与政府的关系、城市学院与中产阶级的关系等视角出发研究新大学运动。^[1]英国的大学诞生于中世纪牛津和剑桥两个小镇，自其产生之后至工业革命时期一直霸占着英国的高等教育。其实早在中世纪英国人就已经提出了新建其它高等院校或大学的设想，到了16、17世纪这种设想又被再次提出，但是这两次设想均在反对声中销声匿迹。然而到了19世纪，在特殊的社会背景下，新大学运动得以兴起并建立了一大批“新大学”，打破了传统牛津、剑桥两所大学对高等教育的垄断。本课题试图在前人研究的基础上，通过梳理新大学运动的来龙去脉，对此次运动兴起的原因作一定的探析，进而揭示改革是高等教育发展的重要力量。

一、工业革命给大学教育带来的新形势

作为最早开展工业革命的国家，英国获得了独特的发展契机。工业革命极大地推动英国生产力的发展，促使英国迅速升格为资本主义世界工业和贸易领域最强大的国家。随着工业革命的深入发展，英国经济和社会阶级结构等各方面都发生了一定的变革，这为大学教育的发展带来了一定的新形势。

第一，工商业迅速发展对大学提出新的要求。早期英国工业与大学之间的联系并不是那样地直接明显，从推动当时工业革命发展的重大技术发明来看，除了瓦特在改进蒸汽机时曾得到过大学教师的帮助以外，其它的均在大学校门之外发生。这是由当时工业的发展对科学技术的要求不高造成的，英国著名学者阿什比对此给予尖锐的批评：“工业革命是由那些讲究实际的能工巧匠完成的，……在英国工业上升时期，英格兰的大学没有发挥过任何作用。”^[2]但是到了19世纪，工商业的发展大大提高了人们对科学技术的需求，同时也对劳动者素质提出了更高的要求。传统匠师长期积累的经验不再能够胜任工商业的深入发展，而科学家、工程师以及工业专家的实验研究日益显露出在发明创造和企业发展中的作用。经济的发展一方面挑战了传统大学长期固化的弊端，而且使科学教育在工业发展中显得尤为重要，如对机械动力问题的解决需要热科学和机械物理学的进步来完成，而这些都需要通过教育来完成。“科学研究渗进工业的重要后果，使此后教育机构在工业发展上越来越具有关键性。……对一个国家来说，无论是缺少大众教育还是缺少相应的的高等教育机构，要想成为‘现代’经济国家几乎是不可能的。”^[3]工业的大发展对大学教育提出了新要求，因而培养具有科学知识、技能的专门人才成为当时大学教育的主要任务。

第二，城市的繁荣发展为新大学的建立提供了充足资源。工业革命的顺利进行，推动了英国城市的发展和繁荣，尤其是诞生了一系列具有行业特色的工业城市，有些地区甚至形成了城市群。中小城市的工商业迅猛发展使城市人口数量激增，其中以英国新兴的中部和北部制造业较发达的地区人口增加最为明显。“伯明翰的人口从1801年的7.1万人增加到了1831年的14.4万人。曼切斯特人口增长更快，1831年其人口膨胀到18.2人。1801年谢菲尔德人口为4.2万人，至1841年已超过10万人。作为一个港口城市，利物浦人口从19世纪初的8.2万人增至1841年的28.6万人。”^[4]随着城市的发展和人口的增加，大批工商业公司得以建立。企业的进一步发展需要科学技术支持，企业家为了自身利益，也积极投身教育事业。城市的发展积累了大量财富，促进其政治和经济的影响力。这时，某些城市的发展已经达到了能够支持一所高等教育机构的水平，特别是首都伦敦和地方重要的工业城市。其实早在16、17世纪就已经出现了在城市建立大学的设想，如威廉·德尔就曾经设想“在国内每一个大城镇中，如同在伦敦、埃塞克斯、布里斯托尔、诺维奇等地一样，至少应有一所大学或学院，这样将更有利于全体人民的利益”^[5]于是，以城市为基地建立大学的设想再次被提出。

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