1. 研究目的与意义（文献综述）

entre les murs est un film fran#231;ais réalisé par lqurent cantet, sorti en 2008. il est adapté du roman du même nom de fran#231;ois bégaudeau qui est aussi un des protagonistes du film. le roman est un récit semi-autobiographique des expériences de bégaudeau. lorsque entre les murs remporte la palme d'or au festival de cannes en 2008, cela fait vingt et un ans qu'un film fran#231;ais n'a pas remporté la prestigieuse récompense. il a suscité de vives discussions en raison de son thème éducatif et a été brillamment accueilli par la presse fran#231;aise d'une manière générale, de même que par la critique étrangère.

toutes les histoires de ce film se sont déroulées dans un véritable collège réputé difficile du 20ème arrondissement de paris. le film montre le quotidien d’enseignants et d’élèves d’une classe de quatrième durant un an. fran#231;ois, le principal r#244;le, est un jeune professeur de fran#231;ais et de littérature dans ce collège communitaire. dans la classe, il devra #171; lutter#187; contre des enfants difficiles: esméralda, souleymane, khoumba et les autres. il n’hésite pas à sortir du cadre académique et à pousser les adolescents jusqu’à leurs limites afin de les motiver, quitte à prendre parfois le risque du dérapage.

l'éducation est considérée comme un élément important du développement des personnes. elle joue un r#244;le primordial dans la société de demain: former à un emploi, à l’esprit critique, socialiser, transmettre la culture et des valeurs... et elle offre aux enfants, comme les élèves dans le film, l'opportunité d'échapper à la pauvreté, de faire entendre leur voix dans leur communauté et de bénéficier de meilleures opportunités pour leur avenir.

2. 研究的基本内容与方案

ce mémoire, intitulé #171; l’analyse des concepts pédagogiques et didactiques de l’enseignement secondaire en france dans le film fran#231;ais entre les murs #187; est composé de trois parties dont le but est d’analyser les concepts pédagogiques et didactiques de l’enseignement secondaire en france dans le film fran#231;ais entre les murs. dans la première partie, on va présenter brièvement ce film en trois phases : les idées derrière la creation de ce film, son synopsis et les caractéristiques des personnages principaux. dans la deuxième partie, on va analyser les concepts pédagogiques et didactiques exprimés en disséquant le film sous différents angles : le système scolaire fan#231;ais, le travail du professeur, l’environnement multiculturelle et multiethnique, le rapport élèves-enseignant et les problèmes de l’adolescence. finalement, on va y puiser quelques inspirations utiles pour le développement de l’enseignement secondaire en chine.

ce mémoire adopte principalement la recherche documentaire, je vais profiter le plus possible des ressources concernées dans la base de données sur internet et celle dans les périodiques. le présent article portant sur le film entre les murs, va combiner les caractéristiques du septième art et les idées essentiels véhiculées dedans pour qu’on puisse disséquer les concepts pédagogiques et didactiques fran#231;aises à fond.

3. 研究计划与安排

le 20, mars la présentation du plan

le 20, avril la présentation de premier brouillon

le 10, mai la révision du brouillon

4. 参考文献（12篇以上）

[1] williams, james s. framing exclusion: the politics of space in laurent cantet's entre les murs [j]. french studies, 2010(1).

[2] breteche g. entre les murs[j]. ortho magazine, 2008(78): 5-5.

[3] dana strand. être et parler: being and speaking french in abdellatif kechiche's l'esquive (2004) and laurent cantet's entre les murs (2008) [j]. studies in french cinema , 2009,9(3): 259-272.