全文总字数：2274字

1. 研究目的与意义及国内外研究现状

本文试图从网络传播的角度，分析汉语国际教育这一综合语言文化传播活动，重点研究汉语传播中社交化网络媒介的使用，调查我国目前利用社交化网络传播媒介开展汉语国际教育的现状，并分析其特性和优缺点，为汉语国际教育事业在网络媒介使用上提供参考和意见。

从理论意义上来看，希望通过笔者的研究，能为促进汉语国际教育与其他学科进行跨学科交叉研究尽绵薄之力。同时，希望本研究可为其他研究者提供一些启发和灵感，发掘新的研究方向和研究课题。

从实践意义上来看，希望在全球网络信息化的时代背景下，汉语国际传播者可以重视网络媒介在汉语国际教育的作用。汉语国际传播的受众可以充分利用网络媒介学习汉语，从而使网络媒介的优势得以最大化，实现汉语的有效传播。

2. 研究的基本内容

本文试图从社交媒体的角度，通过案例文献等方法，列举汉语国际传播在社交化网络媒介中的运用情况，并分析其优点作用，指出其不足再提出意见。本文共分为五章，第一章为绪论讲述了本文的研究缘起和研究意义，研究综述部分总结了前人的研究情况，还列举了研究方法;第二章列举了社交媒体在汉语国际传播中的运用，将这些社交媒体分别分析;第三章具体分析社交化网络媒介在汉语国际传播中运用时的优点以及作用;第四章对于社交化网络媒介在汉语国际传播中存在的缺点与意见;五章是结语。笔者希望通过本文的研究可以为社交媒体在汉语国际传播中提出一点意见，使得汉语国际传播加速转型，也可为其他研究者提供一些启发和灵感，发掘新的研究方向和研究课题。

3. 实施方案、进度安排及预期效果

进度安排：

2018年12月1日——12月3日确定选题，收集相关资料

2018年12月23日——2月10日撰写开题报告并开题

4. 参考文献

1. 程曼丽.《国际传播学教程》[m].北京：北京大学出版社，2006.

2. 郭可.《国际传播学导论》[m].上海：复旦大学出版社，2004.

3. 彭兰.《网络传播概论》[m].北京：中国人民大学出版社，2017.

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