1. 毕业设计（论文）主要内容：

一 教师个体因素的重要性
二 个体因素
1、认知方式(场独立依存、审慎型和冲动型、歧义容忍度等)
2、性格(内外向、自尊心与抑制、焦虑、移情等)
3、教学策略(教学理论认同)
三 不同个体因素产生的影响:
1、影响具体教学方法的使用
2、影响教学法理论基础的选择
3、影响教学进度的安排
4、影响教学细节的把握
5、影响教学风格
6、影响课堂环节
7、影响教师学生间的互动频次
四 不同个体因素适合的课程分配:
1、从课型的角度:综合课、听力课、口语课、阅读课、写作课
2、从语言要素的角度:语音教学、词汇教学、汉字教学、文化教学
3、从学生水平、层次的角度: 初级、中高级
4、从学生的个体因素看:不同国籍、不同认知方式、不同情感因素等

五 教师如何有效利用或克服自身因素对课堂教学的影响

2. 毕业设计（论文）主要任务及要求

本文的主要任务与目标是通过相关教学案例的分析，探讨教师个体因素对汉语课堂教学的影响，对教师如何有效利用或克服自身因素对课堂教学的影响提出一些建议。本文要求贴近汉语教学实际，最后所提出的建议也具有一定的可取性。

希望通过本次毕业论文，能综合运用所学知识，根据论文写作方向，能独立查找、分析和翻译中、外文资料;根据国内外的研究和应用现状，能独立地提出问题、分析问题和解决问题。

论文写作中的基本要求：

3. 毕业设计（论文）完成任务的计划与安排

第四学年第二学期第1-一8周:
查阅相关文献资料，明确研究内容，了解研究所需的资料。

确定论文写作方案，完成开题报
告。

第9-14周: 完成并修改毕业论文。

4. 主要参考文献

朱勇.国际汉语教学案例与分析［m］.北京：高等教育出版社，2013.

朱勇.国际汉语教学案例实战问题争鸣［m］.北京：高等教育出版社，2015.

周小兵.对外汉语教学入门（第二版）［m］.广州：中山大学出版社，2009.