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1. 研究目的与意义及国内外研究现状

“五四”是一个特殊的时代，此时的文化发生了巨大的变革。新旧交替，新旧交织。在当时大量的“问题小说”书写中，“儿童”的发现，儿童问题成为瞩目的话题。本文以“五四”小说中“问题儿童”为研究对象，主要分析了“问题儿童”的类型、成因及书写意义。论文一方面是对“五四”小说中“问题儿童”书写的文本探析；另一方面则希望能以此介入当下，发现那些不合理的儿童观，尽量避免“问题儿童”的产生。

五四小说家们对“问题儿童”的关注表现了他们儿童观的进步以及对于弱势群体的现实关怀。因此本论文研究这一时期作家们笔下的“问题儿童”，一方面有“史”的意义，另一方面对现实问题也就有积极的参与意义。

国内外研究现状

目前，对于“问题儿童”的研究多集中在其他学科领域，诸如心理学、教育学、社会学等，在文学领域中，缺乏系统而又全面的研究，只零散地分布在对儿童文学史、作家儿童观、儿童形象等问题的梳理之中。

2. 研究的基本内容

本论文的研究对象是“五四”小说中的“问题儿童”，内容共分为五个部分：

前言部分主要是介绍选题的原因和相关研究现状。

第二部分“问题儿童”概念界定。分为两部分：第一部分主要是对“儿童”的概念及范围进行界定，并对儿童观的演变进行阐述，强调“五四”时期儿童观的发展与进步；第二部分，结合小说中的具体书写和社会学意义对论文的研究对象“问题儿童”下定义。

3. 实施方案、进度安排及预期效果

实施方案：

大量阅读原著、文献，查阅国内外研究资料，与老师交流、探讨。

进度安排：

4. 参考文献

[1]孙会：《新时期儿童小说中的问题儿童研究》，硕士学位论文，南京师范大学，2011年5月。

[2]鲁迅著，徐妍辑笺：《鲁迅论中国儿童文学》，海豚出版社，2013年8月版。

[3]王黎君：《儿童的发现与中国现代文学》，中国社会科学出版社，2009年8月版。