当代博物馆公共教育研究------以“馆校合作”模式为例开题报告
2022-01-26 14:50:40
全文总字数:2945字
1. 研究目的与意义及国内外研究现状
博物馆作为人类遗产的重要保护和传播机构,其教育功能是否实现体现着其文化价值的实现程度。学生青少年作为博物馆教育的主要受众,需要在博物馆与学校教育之间建立更为完善、良性的合作联系。在上世纪末兴起的“馆校合作”模式,是当代博物馆教育的革新与转型,引导着众多新形式与新理念的发展。本文通过明确博物馆教育理念,结合外国博物馆实践实例,分析对比国内外博物馆教育活动的现状,并着眼于国内博物馆公众教育活动的不足,进一步总结出中国“馆校合作”的特色,并提出建议和设想。
国内外研究现状
博物馆这一概念自20世纪以来逐渐被完善和补充,教育功能俨然成为当代博物馆的主要社会功能之一,本论文借鉴国内外研究及实践经验基础,进行论述及分析:
1.国内研究成果:
2. 研究的基本内容
博物馆作为公共教育资源之一,以其独特的优势及特点逐渐成为当代学校教育的有力补充,本文聚焦于博物馆与传统学校之间的合作这一模式,对国内外博物馆教育的理论及现状进行分析和举例,主要分为三个部分展开论述:
第一部分,博物馆教育及“馆校合作”模式概念的提出。现代博物馆概念自国外引入中国,经过半个多世纪的发展,在理念及实践中都有着历史性的发展,但相较于发达国家,我国尚未构建完整的博物馆教育理论体系,在借鉴国外经验的基础上,进行比较,不断探索中国博物馆教育之路,并且随着国内素质教育的开展,博物馆逐渐与学校建立联系与合作。
第二部分,集中分析和阐述国内博物馆教育相关实践。列举国内具有代表性博物馆在近几年所开展的博物馆教育活动,从活动内容、方式到最终效果对当下国内博物馆教育实践与探索进行分析,指出普遍存在的不足。
3. 实施方案、进度安排及预期效果
方案、进度:
2018年12月-2019年2月初:收集资料,阅读相关文献,并进行实地的采访及参观。
2019年2月-2019年3月初:拟定题目,与导师进行讨论,拟定开题报告,完成外文文献搜集以及翻译。
4. 参考文献
[1] 宋娴《中国博物馆与学校的合作机制研究》[d]华东师范大学博士论文 2014
[2] 郑奕《博物馆教育活动研究----观众参观博物馆前、中、后三阶段教育活动的规划与实》[d] 复旦大学 博士学位论文2012
[3] 曹宏《中国当代博物馆教育体系刍议》北京大学赛克勒考古与艺术博物馆[j] 《中原文物》2007(01),104-107