论文总字数：8629字

摘 要

朱熹“源头活水”诗在现代社会对小学生有着深远的影响，但一直以来学界的众多学者对此诗的主题含义持有各种争议。有学者认为这首诗是朱熹写自己读书的乐趣，认识读书的重要，有的则认为这首诗的主题是思想要不断有所发展才能活跃，还有的学者认为本诗的主题与朱熹关于“敬”的思考有着密切的关系。诗无达诂，有差异是可以理解的，毕竟诗歌形象本身就具有生动性与多变性，不同的读者对诗歌的赏析自然会有大大小小的差异。我认为探究“源头活水”诗的主题含义可以让小学生从小明白知识要不断更新的道理，所以，对这些纷繁的赏析进行比较研究和批评，从而使我们对“源头活水”诗的含义解析更符合文本实际，无疑是很有意义和价值的。

关键词：朱熹，“源头活水”，述评

Abstract： Zhu Xi"s poems of "Source Live Water" have a far-reaching impact on pupils in modern society, but many scholars in academic circles have been controversial about the thematic meaning of the poems. Some scholars think that this poem is Zhu Xi"s pleasure in writing his own reading, and the importance of understanding reading. Others think that the theme of this poem is that the thought needs to be constantly developed in order to be active. Others think that the theme of this poem is closely related to Zhu Xi"s thinking about "respect". It is understandable that there are differences in poetry. After all, the image of poetry itself is vivid and changeable. Different readers will naturally have great or small differences in their appreciation of poetry. I think that exploring the theme meaning of "source living water" poetry can make pupils understand the truth that knowledge should be constantly updated from an early age. Therefore, it is meaningful and valuable to make a comparative study and criticism of these complicated appreciations so as to make our interpretation of the meaning of "source living water" poetry more in line with the reality of the text.

Keywords：Zhu Xi, the Source of Flowing Water, review

目 录

一 前言……………………………………………………………… 3

二 朱熹“源头活水”诗的主题研究 ……………… 3

（一）郭齐对朱熹“源头活水”诗的主题研究 ……… 3

（二）胡益民对朱熹“源头活水”诗的主题研究 ……… 4

（三）卢斯飞对朱熹“源头活水”诗的主题研究 ……… 4

（四）伏涤修对朱熹“源头活水”诗的主题研究 ……… 4

（五）束景南、李军对朱熹“源头活水”诗的主题研究 … 4

（六）石明庆对朱熹“源头活水”诗的主题研究 ……… 5

三 朱熹“源头活水”诗比喻义研究 ……………… 6

结论………………………………………………………… 8

参考文献 ………………………………………………… 9

致谢 ……………………………………………………… 10

一 前言

朱熹的《观书有感》诗，又称为《方塘诗》，一直受到赏析研究者的喜爱。1991年有学者认为朱熹的《观书有感》看似是一首山水诗，实则是凝结诗人多年读书心得的哲理诗。这种说法实为不妥，既然是观书有感，又怎会和山水诗有关联呢？更何况诗中丝毫没有“山”的影子。2010年有学者认为此诗的深刻意蕴是“观书可正心”。2016年，又有学者把这首诗与朱熹的“主敬”“致知”的学问联系起来，探求他的读书方法。朱熹的《观书有感》诗，最为人称道的当是“源头活水”诗，这首诗虽然只有区区二十八个字，但从这么多年来学者们公开发表的研究文章就可看出其影响之深远。对这些学者们的赏析文章进行比较和分析，对帮助我们深入理解“源头活水”的含义具有极大的价值和意义。

二 朱熹“源头活水”诗的主题研究批评

1. 郭齐对朱熹“源头活水”诗的主题研究

郭齐在《论朱熹诗》中说“源头活水”诗：“有理趣而无理障，已经成为历来被称道的佳作。” [1]^[P264]萧永明在《朱熹与诗》中也曾写：“理寓物中，物包理内，理趣盎然，耐人寻味。” [2]^[P35]说朱熹的这首诗“有理趣而无理障”，“理寓物中，物包理内，理趣盎然，耐人寻味。”虽然只是一句话，但确实揭示了这首哲理诗的特色。但关于这首诗的主题究竟是什么，人们在分析时往往有很不相同的认识。例如朱绍煜在《寄情图书馆——朱熹“教思堂”诗简说》一文中谈到《观书有感》“源头活水”这首诗时说：“写诗人自己读书乐趣和认识读书的重要” [3]^[P58]说这首诗是朱熹写自己读书的乐趣，认识读书的重要，这句话有没有错？表面上看也没有什么错，这里面应该有对读书的乐趣和重要性的认识。问题是这样说太泛了，读书的乐趣，认识读书的重要性朱熹说得太多了，朱熹有必要专门写这首诗来说明吗？显然，朱熹是不会为了这个原因来写这首诗的。

（二）胡益民对朱熹“源头活水”诗的主题研究

胡益民在《朱熹哲理诗赏析》这篇文章中指出：朱熹的这首诗，除诗题以外，没有一字提到读书，从表面上看来好像是在写景抒情，但等到读者进入境界之后，目接心与，感同身受，不禁引人深思，从而懂得读书的益处和重要性。 [4]^[P25]此种观点和朱绍煜在《寄情图书馆——朱熹“教思堂”诗简说》一文中说“写诗人自己读书乐趣和认识读书的重要”一样。胡益民在文中具体阐述诗意后说：“但诗人写方塘胜景，只是借物寓理，说明读书、掌握新知识的重要性。” [4]^[P26]最后的结论仍然是读书和掌握新知识的重要性。也就是说，在诗歌主题的阐释中始终没有超出前人的观点。

（三）卢斯飞对朱熹“源头活水”诗的主题研究

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