1. 研究目的与意义（文献综述）

1.1研究目的

在信息产业高速发展，计算机网络技术在教育领域广泛运用的社会环境下，利用网络学习已经成为大学生学习的主要形式之一。为了了解大学生网络学习现状和影响因素，本研究主要针对学习者在网络学习过程中的学习行为表现展开问卷调查，通过分析调查数据从而得出影响网络学习的因素主要有哪些。然后就这些影响因素进行总结分析，提出改进网络学习行为的方法举措，并为网络资源的提供、网络课程的设置以及网络学习平台的设计开发提供一些建设性的建议和对策。

本文以武汉理工大学在校大学生为研究对象，主要以问卷调查的方式，主要对武汉理工大学在校大学生使用网络的基本情况、网络学习动机、网络学习中的学习习惯、学习方式、网络学习资源的喜好及操作方式，网络学习中师生交流及教师指导情况等进行分析，提出目前武汉理工大学在校大学生网络学习过程中存在的实际问题，并针对这些问题提出相应的对策，以促进在校大学生网络学习技能的培养，促进大学生有效的自主学习，开发适合大学生的网络教育平台、资源等，推动高校教育信息化的进程。

2. 研究的基本内容与方案

2.1研究目标：

本研究主要是基于文献分析以及调查问卷，通过这些研究来分析大学生利用网络学习资源进行学习的现状如何，进行网络学习的学习行为、学习内容、有哪些，进而通过具体问卷调研得到相关的数据，结合大学生的网络学习行为总结并分析影响大学生网络学习现状的因素，从而对学校相关部门提出具体的建议，进一步的来优化网络学习模式，以促进大学生的网络学习效率、学习效果，很好的满足信息时代下大学生自适应化的学习目标和学习需求。为了调查出目前大学生充分利用网络上各种学习资源进行网络学习的现状，本研究以武汉高校（武汉理工大学）在读大学生为研究对象，对他们的网络学习现状做比较全面的调研与分析，从而给高校网络学习环境设计提供参考。

2.2研究内容

3. 研究计划与安排

3．进度安排

1.2～1.30 确定选题，和指导教师讨论选题，明确要完成的任务。

2.1～3.15 查阅并整理资料，撰写、修改和上传开题报告。

4. 参考文献（12篇以上）

[1]卢如荣.影响大学生网络学习行为的因素分析研究[d].华中师范大学，2012.

[2]张家华，张剑平.网络学习的影响因素及其 lice 模型[j].电化教育研究，2009(6):73-77.

[3]李芒 ，徐晓东 ，朱京曦.学与教的理论[m].北京:高等教育出版社,2007.