1. 研究目的与意义（文献综述）

1.1研究目的

随着互联网的发展，社交网络已经成为人们日常人际交往的重要平台，中国互联网络信息中心（cnnic）发布了第43次《中国互联网络发展状况统计报告》，报告显示，截至2018年12月，我国网民规模为8.29亿，全年新增网民5653万，互联网普及率达59.6%，较2017年底提升3.8%。我国手机网民规模达8.17亿，全年新增手机网民6433万；网民中使用手机上网的比例由2017年底的97.5%提升至2018年底的98.6%，手机上网已成为最常用的上网渠道之一，网络社交也成为了当代年轻人主要的社交方式之一。互联网与手机的普及方便了人们的生活，让人们的社交变的更为多样化，突破了原来只能面对面交流的局限性，人与人之间的联系更为自由，即使身处异地，也能与亲人、朋友通过社交媒体随时随地地进行交流，大大降低了人的孤独感和疏离感。然而，研究显示，社交网络使用越多，个体与家人、朋友间的面对面交流越少，其社交质量也会越低。

如今，越来越多的大学生将社交网络当作主要的社交方式，有的甚至沉浸于网络社交导致社交网络成瘾倾向，影响身心健康，导致学习成绩下降。然而关于网络成瘾倾向究竟是否会影响大学生的学习投入度的相关研究却甚少。孤独感是由社会交往能力缺失产生的一种负性情绪体验，如果个体在社交中不能体验到愉悦就会产生孤独感。大量的调查研究表明孤独感是大学生中普遍存在的心理健康问题之一，高孤独感的人，会表现出学业问题和交往障碍，有研究表明社交网络用的越多，脱离现实人际交往，会越孤独。社交网络的使用是否会影响大学生的学习投入度？又是否通过影响孤独感从而影响大学生的学习投入度？这是一个值得探究的课题。

2. 研究的基本内容与方案

2.1研究的基本内容：

（1）解剖社交网络成瘾倾向、学习投入度、孤独感三者的概念，以及他们测量方法。

（2）分析社交网络成瘾倾向、学习投入度、孤独感的研究现状。

3. 研究计划与安排

1.10～1.20 确定选题，和指导教师讨论选题，明确要完成的任务。

1.20～3.10 查阅并整理资料，撰写、修改和上传开题报告。

3.11～5.5 提交论文大纲，撰写论文初稿。

4. 参考文献（12篇以上）

姚梦萍,贾振彪,陈欣,焦珊珊.大学生生命意义感在无聊感与手机依赖行为间中介作用.中国学校卫生,2016,37(3),453-456.

黄晓庆.孤独感及其测量工具简述[j].现代教育,2004,27(4).

高峰强,张雪凤,耿靖宇,等.孤独感对手机成瘾的影响:安全感与沉浸的中介作用[j].中国特殊教育,2017(7)