1. 毕业设计（论文）主要内容：

体验式学习是将学生自创内容、想法整合到教学行为的新途径，也是对主知主义教学传统的一种反叛。

尽管教育界对体验式学习的接受程度非常有限，但已经开展的项目证实这一模式对学生自主学习的培养有非常好的效果，而自主学习几乎是学习成功的先决条件。

本文将以自主学习行为的表现、模式和内部动因为主要分析框架，在调查的基础上对体验式学习环境中的学生自主学习行为进行定量和定性相结合的分析，以厘清体验式学习的基本规律。

2. 毕业设计（论文）主要任务及要求

1.完成案例分析或者调查研究

2.完成一篇符合学校要求的论文

3.翻译相关的英文文献

3. 毕业设计（论文）完成任务的计划与安排

2017年1月5至2017年1月31日，和指导教师讨论选题，明确要完成的任务。
2017年2月1至2017年3月15日，查阅并整理资料，撰写和修改开题报告。
2017年3月16至2017年4月15日，提交论文大纲，撰写论文初稿。
2017年4月16至2017年5月24日，论文修改和定稿，将论文按规定格式排版。
2017年5月25至2017年6月10日，论文答辩。

4. 主要参考文献

1.邢以群, 鲁柏祥, 施杰,等. 以学生为主体的体验式教学模式探索——从知识到智慧[J]. 高等工程教育研究, 2016(5):122-128.
2.庞维国. 论体验式学习[J]. 全球教育展望, 2011(6):9-15.
3.方红, 顾纪鑫. 简论体验式学习[J]. 高等教育研究, 2000(2):82-84.