论文总字数：11526字

摘 要

关键字：淮阴中学；体育分项教学；教学现状；对策

Abstract: Itemized teaching of physical education has existed for many years in our country, but it is only widely implemented in ordinary colleges and universities, but it is rarely carried out in Huaian elementary and middle schools. At present, Huaiyin Middle School in Huai"an City is adopting the teaching management mode of itemized teaching and is in the developing stage. This paper adopts the methods of literature, interview, questionnaire, logical analysis and so on. This paper investigates and analyzes the development of the sub-item teaching mode of physical education in Huaiyin Middle School. The analysis of the survey results shows that there are still a series of problems, such as single teaching management measures, poor students" learning effect, lack of teachers, imperfect evaluation system of teaching and so on. Summary of existing weaknesses and weaknesses To solve these problems, the corresponding countermeasures are put forward. To provide a practical basis for the better development of PE sub-teaching in the middle school.

Keywords：Huaiyin Middle School; physical Education itemized Teaching; Teaching status; Countermeasures

目 录

1 前言 6

2 研究对象与方法 6

2.1 研究对象 6

2.2 研究方法 6

2.2.1 文献资料法 6

2.2.2问卷调查法 6

2.2.2.1调查问卷的设计 6

2.2.2.2问卷的发放与回收 7

2.2.3数理统计法 7

2.2.4逻辑分析法 7

3 结果与分析 7

3.1淮阴中学学生基本情况 7

3.1.1淮阴中学体育教师基本情况 8

3.2淮阴中学体育分项教学开展情况 8

3.2.1淮阴中学体育与健康课程安排 8

3.2.2淮阴中学体育分项班学生总体分布情况 9

3.2.3淮阴中学的体育设施基本情况 10

3.2.4淮阴中学体育与健康课考核与评价方式 10

3.3影响淮阴中学体育与健康课开展因素分析 11

4结论与建议 12

4.1结论 12

4.2建议 12

参 考 文 献 13

致 谢 14

附录： 15

1 前言

在学校体育教学改革的不断深入中，随着学校体育教学目标，教学方法，教学内容的改变和突破更新，体育分项教学是在学校体育教学改革的发展过程中衍生出的教学模式^[2]，自从1978改革开放以来随着学校体育教师队伍的日益壮大，体育教学设施的不断完善，学生体育学习的求知求实的欲望不断提高，这些因素都为学校施行体育分项教学的改革措施提供了强有力的保障。当今社会正处于体育教育转型阶段，学校体育的不断变化，体育与健康课程的教学现代化教育理念的创新。高中体育教学不仅旨在教会学生提高运动技能和相应的体育知识，还要为终身体育的意识和习惯奠定基础^[6]，水平五阶段的高中生在身体和生理方面已经趋于成熟，体育运动能力快速发展，所以传统的体育教学模式已经满足不了学生的学习需求。体育分项教学模式能够满足这些方面的需求，但凡是都有两面性，缺点也在教学实施过程中逐渐暴露。在大四实习期间首次接触到这种分项教学管理模式，由于学校课程安排紧密，在步入正常教学阶段尚未来得及做好充足的准备工作，我遇到的首要问题就是选项班级人数总多，教学正常组织施展困难，基本无教学效果可言，比如我所带班级的人数多达121人，在逐步适应期间还遇到其他问题，在体育分项教学的管理上还存在师资力量，教学项目缺少、教学质量差，学生学习效率低、考核评价方式单一等问题且有待解决。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

以淮安市淮阴中学高一一百名，高二一百名学生以及四名体育教师为研究对象。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

根据研究目的和需求，通过淮阴师范学院图书馆查询体育与健康课课程分项教学相关的文献，利用中国知网、电子期刊等，以“体育分项教学”、“问题”、“对策”等为关键词进行了文献检索，对查询的资料数据进行合理的归类、分析、总结，得悉部分中学体育分项教学的现状以及存在的问题和策略，为论文设计、调研提供了方向和思路。

2.2.2问卷调查法

对淮安市淮阴中学四位在职体育教师和二百位在校学生(包括一百高一学生、一百名高二学生)进行自我编辑的问卷进行问卷调查。（附录1问卷）

2.2.2.1调查问卷的设计

按照问卷调查的基本步骤和要求，根据淮阴中学体育分项开展和教学实际情况进行设计教师和学生问卷，按照研究目的、问卷结构及内容在导师指导的帮助下进行修改、补充并完善。

2.2.2.2问卷的发放与回收

表1 问卷发放与回收情况

问卷由本人亲自发放和回收。依据调查需要，对淮阴中学五名在职体育老师，二百名在校学生(包括高一一百名 高二一百名)进行自我编辑的问卷调查。调查结果呈现于表1。

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