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摘 要

本文运用问卷调查法、文献资料法和数据统计法；对淮安市淮阴区中学的体操教学现状进行了调查，对影响淮阴区中学体操教学的因素进行了分析。结果表明：目前淮安市淮阴区中学对体操教学重视程度明显不足，存在着场地、器材、设施等方面的不足，不能按照教学大纲和计划执行，体操教学内容得不到保证，体操教学中伤害事故较多等问题。针对眼前的现状，提出了重视和加强体操教学的意见和建议。希望引起相关的学校和部门重视。

关键词:淮安市淮阴区中学；中学体操教学；调查与分析

目 录

1 前言...................................... 4

2 研究对象和方法.............................................4

2.1 研究对象........................................... 4

2.2 研究方法............................................. 4

3 结果与分析............................................ 5

3.1 对现行淮阴区中学体操教学内容的调查分析.................... 5

3.2 对执行江苏省中学体育教学大纲中规定体操教材的调查情况..... 7

3.3 各校体操场地器材设施配备情况调查分析......................7

4 结论与建议.................................................. 9

参考文献.......................................11

致谢 ........................................12

附录 ............................................ 13

1前言

体操教材是中学体育教学主要内容之一，通过体操教学，可以促进青少年身体机能的正常生长发育，形成正确的身体姿势，勇于克服困难、培养学顽强的意志品质。发展学生的力量、灵敏、柔韧和身体协调能力，增强学生体质。省编中学体育教材体操教材是中学体育教学主要内容之一，通过体操教姿势,培养学生勇敢顽强、机智果断、敢于克服困难的意志品质。发展学生力量、灵敏和柔韧等身体素质,增强学生体质。可以促进青少年身体的正常生长发育，形成正确的身体省编中学体育教材经过几次的修订对体操教材内容也作了相应的调整，1991版体育教材还是以体操(技巧、单杠、双杠、支撑跳跃等)名称出现，1994年版体育教材则改为滚翻、支撑、支撑跳、平衡、悬垂等形式出现。很多体操教材以游戏和趣味性活动为主。尽管如此，体操教材内容还占有很大的比例，仍然是中学体育重点内容。本文试图通过调查与讨论，分析目前淮阴区中学体操教学的实际情况，探讨体操教学中存在的问题以及引起的原因。改变当前学校忽视体操教学的倾向，为更好地开展体操教学活动，提高教学质量提供借鉴。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

淮安市淮阴区中学学生教学现状（以淮州中学、淮阴县三树中学、刘老庄中学、西宋集中学、开明中学为例）

2.2 研究方法

2.2.1 问卷调查法

A、B两份问卷，教师和学生根据本校实际情况进行回答；问卷数量156份，收回142份，问卷的回收率为87.4%。

2.2.2 座谈法

通过分组座谈的方法对淮阴区中学的体操教学现状进行了解与分析，得到结论和建议。

2.2.3 文献资料法

查找了部分关于中学体操教学内容、场地、设施配备、器材规定文件等与体操教学有关的资料文献。

2.2.4 数据统计法

对两份问卷的调查结果进行统计分析。

3 结果与分析

3.1对现行淮阴区中学体操教学与内容的调查分析

3.1.1体育师资队伍现状

在调查的90人中92.14%的人觉得体操教学内容在中学体育教学中有着一定的必要性。抱有可有可无的态度有2人；在体操教学实践过程中80%以上的教师觉得学生对体操教学内容比较感兴趣，有着很高的练习积极性。虽然体操教材协调性强、技巧性高并且难度较大,但是有一定表现力，完成动作后会产生一种自信感、快乐感和一种胜利感，还能锻炼学生坚韧的意志品质。中学生竟争心比较强，好学上进，体操教学内容符合他们心理、生理特点；因此学生很喜欢体操项目，故加强重视体操教学是刻不容缓的。

表1 淮阴区中学体育教师性别、年龄和学历结构

性别 年龄 学历 项目 男 女 24以下 25~29 30~39 40~49 50以上 大学 大专 其它 体操

人数 72 18 16 12 29 23 18 42 25 12 4 百分比 70% 30% 14% 19% 28% 23% 16% 56% 24% 20% 4.5%

通过对5所中学体育教师的调查发现 (见表1) 15所中学体育教师的年龄、学历结构比较满意,师范体育系和体育院校毕业的大学本科生占58%,专科生占22%,其它占20%；年龄在40岁以下的占58%，这一点足以说明我们地区学历与其它省市相比更高,从年龄结构看是比较合理的,年轻教师的比例高,有利于体操教学过程中的示范、保护和帮助,这也为体操教材的执行奠定了良好的基础,但是从体操专业的人数比例来看只占6.5%这一点说明虽然我市教师的学历结构达到了国家教委有关文件要求,但体操专业教师少,这对于开展体操教学是很不利的,体操教学中要求体操教师必须能够合理的运用讲解、示范、保护帮助并且采用合理的组织教学,这是一名合格的体育教师起码达到的标准,如果没有形象的讲解学生很难领会动作要领,没有准确、标准的示范学生也不容易产生兴趣,保护帮助也非常重要,只有合理的保护帮助才不容易发生意外伤害,这些都需要体操专业的教师才能做到更好,从调查结果显示只有少部分教师是体操专业的,另外一部分老师有的对中学体操动作根本不熟悉,也不可能做出规范的示范动作,也不了解如何进行合理的保护帮助,这为体操教学的开展带来了一定的困难,不利于体操教材的执行。上表中可以看出淮阴区中学男女教师的比例也不协调,很多中学女教师少男教师多,甚至有的学校既然存在没有女教师的情况,这对女生开展体操教学有着极其不利的影响。例如，在学习一些舞蹈动作时,女教师上课会得到更佳的效果,而且女教师相对男教师来说比较和蔼可亲.从学生的问卷中发现有18%的学生因缺乏女教师对体操教学内容的学习降低了兴趣；可以看出女教师的缺乏对体操教学有不利影响的,在中学适当的增加女教师的人数比例对中学体操教学是非常有益的。

3.1.2对中学体操教学目的的调查分析

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