论文总字数：9400字

摘 要

：本篇文章结合教材相关理论对我国近代体育教材的发展演变过程进行深入的分析与专研，结果表明：我国近代第一部体育教材是1903年出版的《蒙学体操教科书》，每个时期的体育教材都有自己的独特性，教材的演变经历了从无到有、多、优、精的漫长过程，体育教材存在着统一性，但不同阶段又会体现出不同的灵活性，同时又被社会、教育、经济、文化、体育等因素制约。中国以后的体育教材发展应注重民族传统特色，加强大中小学的衔接性和实用性。教师和学生用书的特色、数量和质量将在不断完善的教材管理制度中得到体现和增长。

关键词：学校教育，体育教材，近代教育

Abstract: this paper by using the theory of teaching materials related to the evolution of China"s modern sports teaching process in-depth analysis and study, the results show that our country modern physical education teaching material first is the poor elements gymnastics textbook published in 1903, every period of sports teaching material has its own uniqueness, the evolution of the teaching material has experienced from scratch, and advantages and long process of fine, there is a unity of PE teaching materials, but can reflect different phases and different flexibility, at the same time, society, education, economy, culture, sports and other factors. China"s future development should pay attention to the traditional ethnic characteristics of PE teaching materials, strengthen large bridging and practicability of the primary and secondary schools. Characteristics, quantity and quality of teachers and students" book will be reflected in perfecting teaching material management system and growth.

Key words: school education，sports teaching material， the modern education

目 录

1 前言……………………………………………………………………………4

2 研究对象与方法 ……………………………………………………………4

2.1 研究对象……………………………………………………………………4

2.2 研究方法 …………………………………………………………………4

2.2.1 文献资料法 ……………………………………………………………4

2.2.2 数据统计法 ……………………………………………………………4

2.2.3 归纳分析法 ……………………………………………………………4

3 结果与分析……………………………………………………………………4

3.1 晚清时期……………………………………………………………………5

3.2 民国初年和北京政府时期…………………………………………………6

3.3 国民党统治时期……………………………………………………………7

4. 结论与建议 …………………………………………………………………10

4.1 结论…………………………………………………………………………10

4.2 建议…………………………………………………………………………11

参考文献 ………………………………………………………………………12

致谢 ……………………………………………………………………………13

1 前言

体育教材是根据体育教学目的和学生发展的需要，针对体育教学条件将体育素材加工成为体育教学内容，是供教师和学生进行体育学习使用的素材，是学校体育文化的传承和学生学习体育方面知识、技能、技术的载体，在体育教育中具有举足轻重的重要意义和作用。在现代社会新一轮体育课程改革中，特别是在实施《体育(与健康)课程标准》的背景下，现有运动项目的改造、新兴运动项目的引用、民族、民间传统体育资源的开发、体育教科书多样化与使用等等与体育教材相关的理论与实践问题日益突出。在针对近代发展中体育教材的研究是相当可少的，对于历史体育教材的认识缺乏导致了这些问题的出现。所以，全面而细致地回顾与整理我国近代体育教材发展道路的过程，概括并分析其历史经验与教训，对中国未来体育教材有着指导意义和指向作用。

2 研究对象和方法

2.1 研究对象

本文的研究对象是1840年至1949年共100多年以来颁布的普通教育中的大中小学体育教材。“体育教材”概念界定为“狭义的体育教材”，即体育教科书，且仅包括学生用书和教师用书，不包括挂图、卡片、光盘等教学材料。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

根据论文的研究目的和研究内容的要求，本人广泛阅读了中国近代体育教材史等方面的著作和书籍。另外，还通过中国期刊全文数据库、中国教育网等查阅相关文章，了解本领域的研究现状和前沿动态，务实课题研究的理论基础，并对以上文献资料进行了系统的归纳与分析，为论文的完成提供了理论基础上的支持和有价值的参考。

2.2.2 数据统计法

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