1. 毕业设计（论文）主要内容：

在信息化手段的助力下，翻转课堂已经在我国基础教育广泛推广、普及，并涌现出许多典型，如山东昌乐一中、重庆聚奎中学、武汉楚才中学等等；还有更多的学校在探索这一新型教学模式的应用模式。从教育实践层面看，翻转教学的意义、价值以及必要性等已经被广大的中小学老师和管理人员所接受，且理论界对这些问题的研究不仅多而且成熟，已经没有研究的价值。但翻转课堂的应用到底是为了什么？是为了减轻教师负担、提升学生成绩、还是改善学生的学习体验？评价翻转课堂的标准，目前还是以成绩和考试分数为主，有的学校在智慧评价系统中加入了心理健康的检测指标，但还是不能对课堂教学的过程和整体效果做出有效评价。因此，研究翻转课堂的教学效果是教育实践发展的需要。

本题的设计，意欲解决以下问题：A翻转课堂教学效果评价理论基础是什么？建议采用建构主义教育理论作为评价的理论框架，设计一个形成性评价体系，来评价翻转课堂的过程和师生的生成性教学实践。B翻转课堂的教学效果体现在哪些方面？C跟传统讲授式教学比，优劣何在？D评价体系的实际应用举例

2. 毕业设计（论文）主要任务及要求

1．查阅和整理相关参考文献，撰写开题报告，要求参考文献不少于15篇，其中近五年外文文献不少于1篇；

2．建构研究框架，进行实地观察准备；

3. 调查与观察；

3. 毕业设计（论文）完成任务的计划与安排

1.10～1.20 确定选题，和指导教师讨论选题，明确要完成的任务。

1.20～3.10 查阅并整理资料，撰写、修改和上传开题报告。

3.11～5.5 提交论文大纲，撰写论文初稿。

4. 主要参考文献

1.尼葛洛庞帝.数字化生存.海南出版社，1996

2.刘成新、王景盛.网络教育应用.电子工业出版社，2010

3.terry anderson. the theory and practice of online learning.athabasca university press.2008