1.白岩松(2007)『岩松看日本』

この本は岩松氏が客観的な視角から日本を解読したものといわれる。特に、環境の保護とゴミ処理について、いろいろ都市で、家庭ゴミ処理を行われている。この家庭ゴミは相違のがばんに入れられる。且つ、週に二度の回収する。決まりきったゴミは定まった場所と時間があって捨てる。日本のごみ処理の工場の外側はアンデルセンの童話の美しい荘園が見える、内側は児童科学技術館が見える。そして、処理の流れは透明なガラスに隔てられる。見学してきた児童は直接に全体の過程を見る。科学参観の廊下は美しい清潔ではなく、環境の保護について科学のアニメはたくさんがある。父母と児童には人気がある。子供の時から彼らの節約意識と環境の保護の意識を育てる。

2.国家环境保护局（1992）「中国の都市生活ゴミ問題の解決に関する若干の意見」の通知

この文章によると、国家愛国衛生運動委員会が七日に中国の都市生活ゴミ問題について意見を発表した。まず、都市の生活ゴミ汚染は社会の大きな公害であり、その主な原因を提出した。次に、中国の都市生活ゴミ汚染問題を解決するために、意見は以下の通りが出た。

A都市の生活ゴミ問題の解決に対する認識を高める。

B都市のゴミ管理を強化する。

C都市のゴミの総合リサイクルを大幅に展開させ、リサイクル率を高める。

Dさまざまなルートを採用して都市の生活ゴミ無害化処理施設の建設および運用

資金を解決すること。

E都市の生活ゴミ処理および技術チュックに関する応用科学研究業務を強化する

こと。

F環境衛生職員組織を安定させること。

3.买迪娜．马合木提(2014)「关于日本环境保护及其文化根源」

この文章によると、日本人の環境保護の過去、現状と今後の展望を述べる。しかし、本論文は主に日本人の環境保護の過去を研究した。過去の日本特に第二次世界大戦後の日本は全力を国の経済発展に与え、生産業は環境破壊と国民の健康を無視し、大規模な環境問題や公害を起こした。日本のかつての環境問題は主にそれぞれ８期を経験した。具体的な八の時期は今後の課題について述べている。

4.阎萍(2010)「日本环保养成教育」

この文章は日本の急速な環境保護法制化の実現すると同時に、全体国民に対して特に靑少年の環境保護の養成教育を強力推し進めるを述べる。日本では、中小学生のすべてのコースは、すべて環境と環境教育の内容をしっかりと結び付ける。小学校の国語の教科書を例にして、冊冊も日本と世界各地で様々な自然景観、名所旧跡、物的資源をひいて考える環境問題などの内容があったテキストだ。日本の各級各類の高校、ほとんどすべて環境科学という授業を開設して、授業の内容は天、地、海洋環境及び各種汚染の現象、原因、予防と治療の方法などして、学生に環境を保護して、誰も責任がある意識をさせる。そのほか、学校はよく遠足、修学旅行の手はずを整える。多くに動植物園、名所旧跡の地に行き、学生に知らず知らずに自然を楽しむ、環境意識を強化する目的を達成する。

5.桥本道夫(2007)『日本环保行政亲历记』

橋本道夫氏は日本厚生省の役人として, かつて日本の２０世紀60年代にスタートした環境整備過程にかかわると身をもって経験した. この本は個人の思い出の方式で, 日本の戦後アツトムボーム被害者の治療、公共衛生保健制度の確立と普及して、高度経済成長がもたらした環境汚染や公害を起こした一連の鋭い政治、社会や経済などの問題を記録した。この本は当時の日本の経済発展と環境の矛盾を解決するために、環境立法、執法などの過程の中で、政府の各行政部門間の闘争と協調して、産業界と民間がそれぞれの立場と多くの事件の解決案を掲示した。現在の中国の経済発展と環境の現状に対して相当の参考意義があった。

参考文献：

【１】筒井敬治（2006）「日本におけるゴミ問題とその対策」経済政策研究VOL(2)

【２】桥本道夫（2007）『日本环保行政亲历记』中信出版社

【３】各市における環境保護の行動PDF版

【４】白岩松（2007）『岩松看日本』北京华艺出版社

【５】窦林娟，刘兆芳（2012）「浅析日本垃圾分类措施顺利实施的原因」『北京城市学院学报』VOL（5）

【６】买迪娜．马合木提(2014)「关于日本环境保护及其文化根源」上海外国语大学

【７】阎萍(2010)「日本环保养成教育」『文化学刊』VOL(5)

【８】张李庆（2010）「从垃圾处理看日本环保」『城乡建设』VOL(9)新华社

【９】http://www.madameriri.com/2014/04/26/

なぜ日本は世界一ゴミ分別に厳しい国なのか？海外との違い４パターン

【1０】https://ja.wikipedia.org/wiki/日本の環境と環境政策

ウィキペイディア日本の環境と環境政策