日本人の恩恵意識について——授受動詞の使用を中心に（恩惠意识下的日语授受表现——以授受动词的使用为中心）任务书

2020-06-07 21:25:10

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本研究属于社会语言学方向的论文。对于日语本科生来说难易度适中，能够作出8000字左右的论文。在选题上要明确 ”恩惠”的概念及范围。另外，从日语中重视”授受”关系的观点考察，要求确实可靠的参考文献。如果没有对先行研究的总结和评价就不能提出自己的观点。具体要求如下：

1、能够简洁评价先行研究；

2、明确 ”恩惠”的概念及范围；

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【1】段帆（2009）《恩惠意识下的日语授受表现》《中州学刊》 1：246-248，

【2】吴颖，袁晓星（2011）《从授受动词的使用来看中日恩惠意识的差异》《牡丹江大学学报》20（12）: 89-91

【3】王玉莹（2012）《从授受动词看日本人的恩惠意识》《科技创新导报》1:256

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起讫日期	设计（论文）各阶段工作内容	备注
2016.11.1#8212;2016.12.23	公布工作计划、确定指导教师、申报毕业设计（论文）题目，学生选题，任务书下达，指导学生查阅文献，做好开题前期工作。	启动阶段
2017.12.23#8212;2017.1.13	在广泛查阅资料的基础上，完善课题研究方案，完成外文翻译、文献综述和开题报告等工作，组织开题论证和初期检查工作。	开题阶段
2017.1.14#8212;2017.6.2	进行课题的实验、设计、调研及结果的处理与分析等，完成毕业设计说明书或论文写作，进行毕业设计（论文）的审阅和修改完善。	实施阶段
2017.3.3#8212;2017.4.10	完成并提交论文第一稿。	论文中期检查
2017.4.13#8212;2017.5.8	根据指导教师意见,修改第一稿,完成并提交第二稿。
2017.5.11#8212;2017.5.22	根据指导教师意见,修改第二稿, 完成并提交第三稿。
2017.5.25#8212;2016.6.4	准备答辩（或预答辩）。根据指导教师意见,修改第三稿,并完成修改稿。
2017．6.5	完成毕业设计（论文）的答辩资格审查、答辩、成绩评定及成绩输入工作。	答辩及录入成绩阶段
2017.6.6#8212;2017.6.15	完成毕业设计（论文）教学质量的分析、总结和评优工作，做好材料的收集、整理和归档工作，同时将毕业设计（论文）工作总结提交教务处实践科备案。	评价阶段

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