A Comparative Reading of A Tale of Ragged Mountain and Rip Van Winkle 对《凹凸山的传说》和《瑞普•凡•温尔克》的对比阅读任务书
2020-06-09 22:34:01
1. 毕业设计（论文）的内容和要求
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本课题属于英美文学研究，符合英语专业本科培养计划语言方向的培养要求。对英语专业本科生来说，难度中等，用4000－5000字可以将本论题阐述完整。本课题要求通过对爱伦坡的《凹凸山的传说》和华盛顿欧文的《瑞普#8226;凡#8226;温尔克》的对比阅读，学会分析作品在艺术特色，叙述手法，故事情节等多方面的特色。掌握正确评价文学作品的标准和方法，同时提高英语语言水平和文学鉴赏水平。 具体要求包括： 1．作品原文阅读 2．了解作者生平、艺术特色和相关文学思潮 3．研究《凹凸山的传说》和《瑞普#8226;凡#8226;温尔克》在情节，时间观，叙述手法等方面的异曲同工之处。 4．剖析两个相似故事背后作者的意图批判的社会现实和作者不同的美学观。
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2. 参考文献
antoine, faivre. borrowings and misreading edgar allan poe's mesmeric tales and the strange case of their reception. london: indiana university publishing, 2007
daniel, j. philippon. poe in the ragged mountains environmental history and romantic aesthetics. london: routledge, 2009
huang，he. [黄贺]. ”《瑞普#183;凡#183;温克尔》中的政治反讽”，《普洱学院学报》，2015，（03）
3. 毕业设计（论文）进程安排
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起讫日期 |
设计（论文）各阶段工作内容 |
备 注 |
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2016.11.1#8212;2016.12.31 |
公布工作计划、确定指导教师、申报毕业设计（论文）题目，学生选题，任务书下达，指导学生查阅文献，做好开题前期工作。 |
启动阶段 |
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2017.1.1#8212;2017.3.5 |
在广泛查阅资料的基础上，完善课题研究方案，完成外文翻译、文献综述和开题报告等工作，组织开题论证和初期检查工作。 |
开题阶段 |
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2017.3.6#8212;2017.6.4 |
进行课题的实验、设计、调研及结果的处理与分析等，完成毕业设计说明书或论文写作，进行毕业设计（论文）的审阅和修改完善。 |
实施阶段 |
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2017.3.6#8212;2017.4.9 |
完成并提交论文第一稿。 |
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2017.4.10#8212;2017.5.7 |
根据指导教师意见,修改第一稿,完成并提交第二稿。 |
论文中期检查 |
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2017.5.8#8212;2017.5.21 |
根据指导教师意见,修改第二稿, 完成并提交第三稿。 |
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2017.5.22#8212;2017.6.4 |
准备答辩（或预答辩）。根据指导教师意见,修改第三稿,并完成修改稿。 |
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2017．6.5#8212;2017.6.11 |
完成毕业设计（论文）的答辩资格审查、答辩、成绩评定及成绩输入工作。 |
答辩阶段 |
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2017.6.17#8212;2017.7.9 |
完成毕业设计（论文）教学质量的分析、总结和评优工作，做好材料的收集、整理和归档工作，同时将毕业设计（论文）工作总结提交教务处实践科备案。 |
评价阶段 |
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