1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本课题属于英语语言文学论文。

对英语专业本科生来说，难度中等，用4000#8212;5000字可以将本论题阐述完整。

本课题要求通过阅读著名美籍阿富汗裔作家胡赛尼所创作的《追风筝的人》这部代表性文学作品，学会分析作品中风筝意象所蕴涵的象征意义，从而掌握正确评价文学作品的标准和方法，同时提高英语语言水平和文学鉴赏水平。

2. 参考文献

Algoo-Baksh, Stella. Ghost of the Past. Canadian Literature, Volume 40, 2005, 143-144. Hosseini, Khaled. The Kite Runner. New York: Riverhead Books, 2007. Kojeve, A. Introduction to the Reading of Hege. Ithaca and London: Cornell University Press, 1990. Miles, Loyal. The Kite Runner. Indiana Review, Volume 30, 2004, 207-209. Noor, Ronny. Afghanistan: The Kite Runner. World Literature Today, Volume 25, 2004, 148. Stuhr, Rebecca. Reading Khaled Hosseini. Santa Barbara: Greenwood Press, 2009. 卡勒德#8226;胡赛尼著, 李继宏译. 追风筝的人. 上海: 上海人民出版社, 2006. Chen, Meiling. [陈美陵], 浅析《追风筝的人》中风筝的象征意义. 文学教育, 2010, (11): 73-75. Huang, Ying. [黄莹], 《追风筝的人》中的意象呼应及其文化隐喻. 南京邮电大学学报(社会科学版), 2011, (4): 70-74. Li, Jing. [李静], 《追风筝的人》中哈桑形象解读. 文学教育, 2009, (3): 67-69. Shang, Biwu. [尚必武], ”托起”灿烂千阳#8217;的”追风筝的人#8217;”#8212;#8212;阿富汗裔美国小说家卡勒德#8226;胡赛尼其人其作. 外国文学动态, 2007, (5): 78-80. Wang, Jianrong. [王建荣], 《追风筝的人》风筝意象解读. 北京交通大学学报(社会科学版), 2009, (2): 76-77.

3. 毕业设计（论文）进程安排

起讫日期 设计（论文）各阶段工作内容 备 注 2017.11.1#8212;2017.12.31 公布工作计划、确定指导教师、申报毕业设计（论文）题目，学生选题，任务书下达，指导学生查阅文献，做好开题前期工作。

启动阶段 2018.1.1#8212;2018.3.5 在广泛查阅资料的基础上，完善课题研究方案，完成外文翻译、文献综述和开题报告等工作，组织开题论证和初期检查工作。

开题阶段 2018.3.6#8212;2018.6.1 进行课题的实验、设计、调研及结果的处理与分析等，完成毕业设计说明书或论文写作，进行毕业设计（论文）的审阅和修改完善。