全文总字数：1721字

1. 研究目的与意义及国内外研究现状

研究目的：随着现代社会中英语教学在整个教育学中发挥的作用越来越大，师生关系对英语教学的影响也逐渐显现并被重视起来。本文从师生关系的角度入手，以中学英语教学为研究对象，探讨分析师生关系对中学英语教学的影响。

研究意义：师生关系的状况直接影响并决定着教学活动的背景和情景，影响着最终的教育成效，因此选题针对目前在中学英语教学过程中师生关系的现状进行分析，着重以师生关系为中心，通过对教师在中学英语教学方法的研究，以及从师生情感，性格，语言表达能力，认知风格等方面入手进行分析，探讨师生关系在中学阶段英语教学过程中发挥的作用，以及怎样更好地在英语教学过程中利用师生关系提高教学质量。

国内外研究现状

随着师生关系在教学过程中发挥的作用越来越大，国内外对于这个课题的关注度也随之加大。

国外： 1、在文艺复兴时期，人文主义教育家们对教学方法进行了彻底的改革，他们反对权威主义和体罚，崇尚自由精神，提倡教育应遵循儿童身心发展的特点。 2、当代美国人本主义教育，针对60年代科技至上教育的精神弊端，在教学方法的改革上，侧重情意的发展、创造力的培养、经验的学习及感受性的训练。提倡创建了一种积极的充满人性味的师生关系和校园学习氛围，让学生在这种氛围中展露个性、发展个性。注重人际关系和谐和知情意整合发展。3、现代人本主义教育理论最著名的代表罗杰斯认为，构成道德教育的条件是感情和态度，是教师的真诚、坦率与学生的和谐一致，提出用真诚、接受和移情性理论来构件师生关系的基本要求。

2. 研究的基本内容

师生关系在现今教学过程中发挥的作用越来越重要，本文通过对师生关系在中学英语教学过程中的作用分析为研究方向，先论述了师生关系的概念，然后对现今课堂师生关系的状况进行了分析主要有教师主导、学生主体、以及新型师生关系，这三种形式。

其次论述了师生关系在中学英语教学过程中的重要性，再次从情感、性格、语言表达能力、认知风格、学习环境这五大影响因素入手进行分析写作，最后提出一些有关促进师生关系这一因素在中学英语教学过程中发挥更好作用的建议，并做出结论。

3. 实施方案、进度安排及预期效果

实行方案：

1. 和导师交流进行论文选题工作。

2. 翻阅相关书籍和文献，进行理论研究。

4. 参考文献

[1] jere e. brophy, thomas l. good maruzen. (2007) teacher-student relationships : causes and consequences

[2 ] arnold. j. affect in language learning

[3] gardener, r.c w.e. lamber. attitudes and motivation in second-language learning