全文总字数：2532字

1. 研究目的与意义及国内外研究现状

选题目的：本论文从教育语言学视角出发，采用问卷调查法及访谈法相结合的方式，通过探究南京地区初中英语课堂互动研究实例，试分析实践中互动模式现存的优势与不足；同时试图将教育语言学应用于实践中，从该角度探究相应的改进措施，打造更为高效、优质的课堂。

研究意义：教育语言学这一学科创新对于我国外语教育研究具有重要的学科借鉴意义和指导价值。从教育语言学的视角出发研究英语课堂互动模式就是基于问题，结合教学实践，用数据探究目前模式的优势和不足，最终结合教育语言学寻求解决方案。本研究立足实践，力图为课堂互动模式改进提供科学参考。

2. 研究的基本内容

本论文拟从以下几个方面展开论述：首先介绍教育语言学的定义及其学科意义；其次引入教育语言学需解决的问题之一，即外语教学中的课堂互动问题，并简单介绍目前的互动教学模式；再结合实践中取得的调查报告和访谈记录，分析研究实例中课堂互动模式存在的优势与不足；最后融入教育语言学，探究相应的改进措施，以“新理论 新模式”的方式创造新式高效课堂。

3. 实施方案、进度安排及预期效果

实施方案：

1）了解本论题的研究状况，形成开题报告；

2）进一步搜集资料，做好相关的记录，形成论题提纲；

4. 参考文献

[1]hornberger, n. educational linguistics as a field: a view from penn’s program on the occasion of its 25th anniversary [j] . working papers in educational linguistics, 2001 (1-2):1-26

[2]hult, f. the history and development of educational linguistics [a]. in f. hult b. spolsky (eds.) . the handbook of educational linguistics [c] . malden: blackwell publishing ltd, 2008.

[3]范钟灵. 初中英语互动教学模式的探索与实践[j]. 教育实践与研究(中学版), 2007(02)：22-24.