1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本课题属于应用语言学研究，难度适中，字数要求在4000-5000词之间。

要求对初中生开展英语词汇学习策略调查有教学意义；对词汇学习策略进行合理的定义和分类；设计词汇学习策略问卷，开展调查和统计分析。

2. 参考文献

Fan, M. (2003). Frequency of Use, Perceived Usefulness and Actual Usefulness of Second Language Vocabulary Strategies: A study of Hong Kong learners.The Modern Language Journal, 87 (2): 222-241. O'Malley, and Chamot. (1990). Learning Strategies in Language Acquisition. New York: Cambridge University Press. Schmitt, N. (1997). Vocabulary Learning Strategies. In Schmitt, N., and McCarthy, M. Vocabulary: Description, Acquisition and Pedagogy. Cambridge: Cambridge University Press. 陈桦，张益芳． 中国儿童英语词汇记忆策略探究. 外语学刊，2001，( 4) : 100－106． 陈会军． 记忆与词汇学习. 外国语言文学，2003，( 4) : 40－42． 陈峥嵘，王立非． 双语者词汇习得策略#8212;#8212;#8212;个案研究. 山东外语教学，2006，( 4) : 68－73． 丁怡． 外语善学者和不善学者英语词汇学习策略对比研究． 外语研究，2006，( 6) : 47－51． 范琳，刘振前，李旭奎． 非英语专业学生词汇记忆策略训练研究． 外语教学，2008，( 1) : 33－42． 范琳，王震． 词汇重复模式理论与基于语篇语境线索的词汇推理策略. 山东外语教学，2014，( 5) : 54－ 60． 侯香勤． 英语专业学生词汇习得认知策略及其训练研究. 外国语文，2011，( 2) : 128－132． 黄小萍． 英语词汇观念和策略与词汇量的相关性研究. 天津外国语学院学报，2010( 1) : 68－73．

3. 毕业设计（论文）进程安排

见附件