1. 毕业设计（论文）的内容和要求

本选题属于教学应用研究，对英语专业本科生来说，难度适中，字数要求在4000－5000词之间。

本选题要求学生通过文献回顾手机、平板电脑等移动设备辅助英语学习的相关研究，在此基础上，要求学生提出自己的研究问题，根据研究问题设计实验，跟踪收集几位英语专业学生使用英语听说学习app”流利说”的情况数据，观察其使用态度和使用情况，并分析影响因素，评价使用效果，最后指出本研究的教学价值。

具体内容包括： 1．文献回顾； 2．进行相关测试和调查； 3．提出问题，收集数据，和分析数据； 4．指出本研究发现对教学的实际意义。

2. 参考文献

gajek, e. (2018). use of technology in teaching speaking skills. british journal of educational technology, 28,145-153. hamidi, h., fazely, k. (2018). analysis of the essential factors for challenges of mobile learning adoption in education. computer applications in engineering educations, 27, 67-73. hemmi, a. et al. (2013). co‐evolution of mobile language learning: going global with games consoles in higher education. british journal of educational technology, 19, 47-56. huang, r. t., jang, s. j., machtmes, k. (2011). investigating the roles of perceived playfulness, resistance to change and self‐management of learning in mobile english learning outcome. british journal of educational technology, 35, 132-135. lee, s. m., ahn, t. y. (2015). user experience of a mobile speaking application with automatic speech recognition for efl learning. british journal of educational technology, 31, 189-200. liu, g. z., chen, j. z., hwang, g. j. (2017). mobile‐based collaborative learning in the fitness center: a case study on the development of english listening comprehension with a context‐aware application. british journal of educational technology，11,68-71. liu, m. x., gao, p. [刘敏贤 高鹏],（2014）, 手机应用软件辅助大学英语口语教学实证研究#8212;#8212;建构主义理论指导视角. 新西部（14）：160-162。

liu, t. c. et al. (2018). the modality effect in a mobile learning environment: learning from spoken text and real objects. british journal of educational technology, 17, 23-31. lv, s. [吕双] ,（2015），”英语流利说”手机app辅助高校艺体生口语教学初探. 牡丹江教育学院学报 (10) ：75-76。

shadiev, r., hwang, w. y., liu, t. y. (2017). facilitating application of language skills in authentic environments with a mobile learning system. british journal of educational technology, 23, 158-163. song, l. n. [宋莉娜], （2015）, 英语口语app软件评估实践#8212;兼评三款主流软件.成都纺织高等专科学校报 32（3）：170-174。

3. 毕业设计（论文）进程安排

起讫日期 设计（论文）各阶段工作内容 备 注 2018.11.1#8212;2018.12.31 公布工作计划、确定指导教师、申报毕业设计（论文）题目，学生选题，任务书下达，指导学生查阅文献，做好开题前期工作。

启动阶段 2019.1.1#8212;2019.3.1 在广泛查阅资料的基础上，完善课题研究方案，完成外文翻译、文献综述和开题报告等工作，组织开题论证和初期检查工作。

开题阶段 2019.3.2#8212;2019.6.7 进行课题的实验、设计、调研及结果的处理与分析等，完成毕业设计说明书或论文写作，进行毕业设计（论文）的审阅和修改完善。