Effects of Different Speaking Rates and Difficulty Levels on Listening Comprehension 不同语速和难度对听力的影响任务书
2020-05-23 15:58:50
1. 毕业设计（论文）的内容和要求
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本选题属于定量研究，对英语专业本科生来说，难度适中，字数要求在4000－5000词之间。本选题要求学生通过文献回顾不同语速和难度的材料与英语听力关系研究,总结前人语速和难度对听力影响的实证研究。在此基础上，要求学生提出自己的研究问题，根据研究问题设计实验，收集英语母语口音对听力影响的数据，并通过数据分析，比较不同语速和不同难度的听力材料对听力的影响，最后指出本研究的教学价值。
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具体内容包括： 1．回顾语速和难度与英语听力关系的相关研究，总结前人实证研究的成果； 2．对受试进行不同难度快慢速的听力理解测试； 3．提出问题，收集数据，和分析数据； 4．指出本研究发现对教学的实际意义。
论文写作要求包括: 1.认真查找和阅读参考文献，做好笔记。 2.按院系制定的日程安排按时完成写作提纲、开题报告和论文三稿。 3.论文需要用英语撰写（含开题报告），要求文字通顺，无语法错误。 4.论文1稿必须是完整稿（包括封面等所有相关材料），终稿前需要提交1份纸质稿给导师，备案。 5.论文终稿须用A4纸打印，共6份。 |
2. 参考文献
abdolmajid, h. (2010). the effect of speech rate on listening comprehension of efl learners. creative education, 2, 107-114.
ahmad, m., o., r., amp; salman, d. (2012). the effect of non-native accent on iranian efl learners#8217; listening comprehension: focusing on persian accent of english. journal of language teaching and research, 3, 967-972.
bu. q. l. [卜巧玲]，2009，影响英语听力理解的因素及对策. 宿州学院学报(24)：159-162。
3. 毕业设计（论文）进程安排
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起讫日期 |
设计（论文）各阶段工作内容 |
备 注 |
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2015.11.1#8212;2015.12.31 |
公布工作计划、确定指导教师、申报毕业设计（论文）题目，学生选题，任务书下达，指导学生查阅文献，做好开题前期工作。 |
启动阶段 |
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2016.1.1#8212;2016.3.1 |
在广泛查阅资料的基础上，完善课题研究方案，完成外文翻译、文献综述和开题报告等工作，组织开题论证和初期检查工作。 |
开题阶段 |
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2016.3.2#8212;2016.6.7 |
进行课题的实验、设计、调研及结果的处理与分析等，完成毕业设计说明书或论文写作，进行毕业设计（论文）的审阅和修改完善。 |
实施阶段 |
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2016.3.3#8212;2016.4.10 |
完成并提交论文第一稿。 |
论文中期检查 |
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2016.4.13#8212;2016.5.8 |
根据指导教师意见,修改第一稿,完成并提交第二稿。 |
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2016.5.11#8212;2016.5.22 |
根据指导教师意见,修改第二稿, 完成并提交第三稿。 |
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2016.5.25#8212;2016.6.5 |
准备答辩（或预答辩）。根据指导教师意见,修改第三稿,并完成修改稿。 |
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2016．6.6#8212;2016.6.14 |
完成毕业设计（论文）的答辩资格审查、答辩、成绩评定及成绩输入工作。 |
答辩阶段 |
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2016.6.15#8212;2015.7.8 |
完成毕业设计（论文）教学质量的分析、总结和评优工作，做好材料的收集、整理和归档工作，同时将毕业设计（论文）工作总结提交教务处实践科备案。 |
评价阶段 |
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